经济生活第1、2单元复习提纲

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1、高中思想政治《经济生活》复习提纲第一单元生活与消费第一课神奇的货币1、商品的基本属性（1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。（判断标准：劳动产品且用于交换）⑵商品交换的实质：商品/

2、］产者之间的劳动交换。⑶商品的两个基本属性：使用价值（商品能满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）。商品是使用价值和价值的统一体。2、货币的产生与本质（1）货币的产生：货币不是从来就有的，货币是商站交换发展到一•定阶段的产物。（商晶和货币不是同时产生的，不是学生兄弟。）⑵货币的含义：货币是从商品小分离出來固定地充当一-般等价物的商品。⑶货币的本质：—•般等价物。3、

3、货币的基本职能（1）货币具有价值尺度和流通手段两个基本职能。①货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，焦作价值尺度；货币充当商品交换的媒介的职能，叫作流通手段。②货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币；在执行流通手段时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。③流通手段工商品流通，商品流通不是货币的职能。⑵货币除了具有价值尺度和流通手段两种基木职能外，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。货币执行支付手段职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购屮，货币被用来偿还债务。后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。（在偿述债务、支付

4、地租、利息、税款、工资等时，货币执行的是支付手段职能。）4、金属货币与纸币（1）货币的发展：金银条块一铸币一纸币一电子货币。⑵纸币的优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于管理、携带和运输，所以，纸币成了世界各国普遍使川的货币。⑶纸币的含义及本质：纸币是国家（或某些地区）发行的、强制使用的。纸币的本质是价值符号。（“价值符号”这一说法在新教材中已删除。）⑷纸币的发行：国家冇权发行纸币，但不可以任意发行。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。（注意：如果不以流通中所需耍的货币量为限度，

5、就会出现通货膨胀或通货紧缩。但这并不能说明国家不可以决定纸币的发行数量，国家可以根据自己的需要决定多发或少发。）（国家可以规定纸币的血值，可以规定每种面值的纸币发行多少，可以决定发行多少纸币，但不能规定纸币的购买力。）⑸在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，同货币流通速度（即一定吋期内货币在买方与卖方之间转手的次数）成反比。5、通货膨胀、通货紧缩（非考纲词条）通货膨胀通货紧缩不同点含义经济运行小出现的全面、持续的物价上涨现象经济运行中出现的全面、持续的物价下跌现象实质社会总需求大于社会总供给。社会总需求小于社会总供给表现纸币贬值、物价全面持续上涨、

6、经济过热物价全面持续下跌、市场疲软、经济萎缩、通常伴随着经济衰退出现影响适度的通货膨胀可以刺激消费，扩人内需，推动经济发展；但通货膨胀时纸币贬值，若居民收入水平没有相应提高，就会导致人民生活水平下降，社会经济秩序混乱，影响经济发展适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热；通货紧缩时物价下跌，从短期来看，对居民牛活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利解决措施大力发展工农业生产，增加有效供给；实行紧缩性的财政和货币政策；控制固定资产投资规模综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长，特别是扩大内需

7、；主耍采取扩张性的财政和货币政策相同点（1）二者都是由社会总需求与社会总供给的不平衡造成的（2）二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序6、货币与财富（1）从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从木质上看，它是一•般等价物；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两种基木职能。在一定意义上，货币是财富的象征。⑵对待金钱的态度：对于金钱，要取Z有道，用Z有益、用Z有度。⑶正确金钱观，指导我们通过合乎道德与法律的正确途径挣钱，把钱用到有利丁•国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。树立正确的金钱观,能使我们灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更冇意义。7、

8、结算与信用工具（1）人们通常使用的两种结算方式：现金结算、转账结算。⑵结算中经常使用的信用工具：信用卡、支票等⑶信用卡：①含义：信用卡是具冇消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电了支付卡。其屮，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。②优点:信用卡可以集存款、取款、消费、结算、杏询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续,方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。⑷支票：支票是活期存款的支付凭证。支票冇转账支票和现金支票两种。8、外汇和汇率（1）外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。（注意：