节能减排与生态文明学校建设行动研究

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1、建设高品位生态文明校园，培养高素质现代文明青年珠海市第二中学珠海二中作为首批广东省国家级示范性普通高中，一直以来,坚持以教育的“三个面向”和科学发展观为指导，努力倡导教育文明，追求卓越发展；建设高品位生态文明校园，培养高素质现代文明青年。2003年成为联合国教科文组织亚太地区“环境、人口与可持续发展”项目的成员学校；2006年成为广东省绿色学校、国家环保总局环境教育示范基地；2007年成为“ESD”项目实验学校；2008年成为全国100所“节能减排与可持续发展学校一社会行动”首批项目学校。一、科学规划

2、，高品位建设生态文明校园优美的育人环境，对培养学生良好的文明行为习惯，塑造学生高雅的修养情操，提升学生健康的审美情趣和综合素养，有非常总要的作用。为此，学校高品位地对校园进行科学规划与建设。一是校园绿化、美化的高品位。学校充分发挥师生的智慧，广泛征求意见，在此基础上，聘请园林设计专业机构进行设计与施工。将整个校园绿化分成“聚榕角、棕桐苑、硕果林、锦竹区、乔木带、市花坛”六大区域，每一块区域配上古诗词，每一种植物都挂上说明标识。园林小径、假山喷泉、幽雅别致、各具特色、异彩纷呈。环顾校园，绿树葱葱、芳草青

3、青、花果飘香、美丽怡人，人文之美与环境之美和谐统一。置身其中倍感赏心悦目、怡情养性。学校绿化覆盖率超过60%,有三百多种植物品种。教学楼各层的植物各不相同；行政、实验楼等楼顶充分利用，绿色葱葱、花香四溢；生物园设计独具匠心，精巧别致，成为集生物科教学、科研、第二课堂活动为一体的环境教育重要基地。整个校园绿化就是一本生物教材。二是校园传统文化的高品位。学校以“秉承优秀传统文化，培育现代文明青年”为教育理念，注重校园文化建设的高品位。刚进学校大门，首先映入师生眼帘的是：励志石上镌刻的“饮水思源、见贤思齐”

4、八个大字，时刻给自己以警醒。主校道旁的雕塑一一“伯乐识马”、“磨杵成真”、“岳母刺字”（精忠报国），“惜时砺行”（日畧）和“知礼笃行”（司母戊大方鼎）等民族智慧精品，催人奋进，立志成才；30米长的大型壁画一一《上下五千年》和图书馆“百书图”表现出深厚的传统文化底蕴；办公楼一楼墙上两幅大型木刻一一孔子像及其警句“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”和陶行知像及其警句“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”，集中反映学校崇尚的教育精神；宣传栏“二十四孝图”，教导学生时刻不忘传统美德；体育

5、艺术中心悬挂“京剧百美图”很好地宣传中国传统文化、奥运五环知识图很好地展现了体育精神和体育文化；另外，学校的“科技长廊”、“历史长廊”和悬挂于教学楼走廊、楼梯间的师生书法、绘画、摄影等作品，共同构成了良好的教育氛围。二、以科研课题为引领，提升学校生态文明教育水平珠海二中校自2003年成为“环境、人口与可持续发展”项目成员学校，尤其是2007年成为“ESD”项目实验学校和2008年成为全国100所“节能减排与可持续发展学校一社会行动”首批项目学校后，以建设生态文明学校为目标，从改变学生思想和行为做起，将

6、可持续发展的种子播撒在每为学生心中，增强可持续发展意识和社会责任感，使之成为面向世界、面向未来的现代文明青年。为此，学校主要在以下几方面作出努力：一是将“节能环保一一建设生态文明学校”同学校的整体办学思想融为一体，纳入学校的发展规划和整体工作中，并制定了具体的行动方案（见附表一）。二是完善管理制度和岗位职责，保证行动方案的实施。学校制定了一系列的管理制度，如：节电、节水、节约办公用品的管理制度；废品回收，杜绝一次性餐具进校园制度；减少废物排放的后勤管理制度；浪费水电举报制度；节能减排奖励制度等，各部门

7、、责任人负责落实，学校督促检查（见附表二）。三是建设节约型学校，将节能环保落到实处。女口：尽可能采购具有高效节能、节水、环境标识的产品，在全校的厕所、水龙头旁张贴节水宣传标识，从每一个环节、每一处细节节约用水，并定期检查（见附表三）。四是通过多种途径，全方位开展“节能环保一一建设生态文明学校系列教育，如:专家讲座、参观展览、观看光盘、出板报宣传栏、知识竞赛等，增强师生的节能环保、生态文明理念（见附表四）o五是围绕“关注环境、节约资源、绿色环保”主题，开展研究性学习活动和综合实践活动，培养学生生态文明与

8、可持续发展的意识和行为。这已经成为学校环保教育的鲜明特色。几年来，在老师的指导下，有近五分之一的学生广泛开展研究性学和社会实践活动近500次，取得了200多项学习成果，涉及到环境保护、节约资源的方方面面，如：珠海用电调查与分析、旧教辅书的循环利用、家庭装修污染调查、红树林生态调查、前山河生态环境调查、海边垃圾调查、打印耗材回收与再利用探究、废粉笔“救星”的制作、课桌改革等等。有14项作品在省、市青少年科技创新大赛中获奖,其中《珍惜水资源科技实践活动》获省