《6.1_力》课件

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1、第六章第一节力超等学校：雷国艳教学目标1、经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念。2、通过实验感受力作用的相互性3、通过常见事例和实验认识力的作用效果。施力物体结论：即：一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。产生力的条件至少要有两个物体一、力是物体对物体的作用。受力物体判断：1、单独一个物体，也能产生力的作用。()2、没有物体，也能产生力的作用。（）3、不接触的物体之间可能有力的作用。（）××√特殊强调：：天花板上用绳吊着一盏电灯，电灯受到的拉力的施力物体？？小实验

2、：1、用手掌用力拍打课本2、用双手托起课本二、力的作用是相互的手拍课本，手对课本施加了力，同时，手也感到疼痛，说明手也受到了力的作用，这个力是施加给手的；手向上托起课本，手对课本施加了力，同时，我们感到课本在向下压手，说明也对施加了力的作用。施力物体同时也一定是受力物体！分析与论证：课本课本手用浆划船前进时，是谁推动了船向前运动？A、水B、浆C、人D、船分析：浆划船时，浆对水有一个向后作用力，因为物体间力的作用是相互的，所以浆同时也受到水的反作用力。故选A。大显身手：弓的形状发生改变竿子发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变力可以使物

3、体发生形变三、力的作用效果守门员接住球前后，足球的状态如何变化?由运动变为静止三、力的作用效果点球发出前后，足球的状态如何变化?传球过程中，足球的状态如何变化?由静止变为运动运动方向发生了改变2、力可以改变物体的运动状态速度大小的改变运动方向的改变运动状态的改变三、力的作用效果力的作用可产生两种效果：1、改变物体的形状2、改变物体的运动状态速度大小运动方向三、力的作用效果（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小纸球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____；物体因受力而改变形状的是____。

4、学以致用2、41、31、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）A铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁C两者没有接触，它们之间没有力的作用D无法判断学以致用B2、只要有力存在，就一定（）A只有一个物体存在B至少有两个物体存在C只有受力物体存在D只有施力物体存在B学以致用3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）A只有未破的鸡蛋受力B只有破了的鸡蛋受力C两只鸡蛋都受力D究竟哪只鸡蛋受力说不清楚C学以致用4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕土地的力，施力物体是（）A犁B拖拉机C泥土D驾驶员A学以致用