《Photoshop基础及应用》说课稿

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1、《Photoshop基础及应用》说课稿各位领导、老师好：今天我说课的课题是《Photoshop基础及应用》。下而是我对本课题的分析:一、说教学目标1）阐述课程定位Photoshop是计算机及艺术设计类专业必修的一门核心课程，是重要的图形处理软件，也是从事平面设计、广告摄影、影像创意、网页制作等职业的人员必须掌握的专业技能Z—。学生通过对Photoshop软件的学习和运用，能独立掌握一定的图形图像处理的能力。2）课程目标知识口标：1.掌握Photoshop的各种工具的使用方法和技巧；2.掌握平而设计的基本方法和规律；3.掌握图片的色彩

2、调整，综合运用各项工具修片；4•培养学生在项目设计上能力运用。能力口标：1.熟练掌握Photoshop的基本运用能力；2.能综合运用Photoshop所学的知识进行图像处理能力；3.有一定的创意设计能力。索质目标：1.培养学生在实际工作过程屮能充分发挥团队合作精神等；2•培养学生树立严谨、认真、刻苦、求实的学习、工作态度和创造性工作的能力；3•培养学生养成良好的学习习惯。二、说教学内容1）教学主要内容图像编辑：对图形图像进行放大缩小旋转复制等编辑，还包描修复图片、美化图像等处理。图像合成：将几幅图像通过图层操作、工具应用合成完整的、

3、传达明确意义的图像。校色调色：对图像的颜色进行明暗、色偏的调整和校正。特效制作：主要由滤镜、通道等工具综合应用完成。包括图像的特效创意和特效字的制作，如油画、浮雕、右膏画、素描等常用的传统美术效果。课程模块模块九“讲一ar=•项目实践“设计-创童刀＜c=i模块十•项目实践2）教学重点使学生熟练地操作各种工具的使用，尤其掌握对图层、路径、通道、滤镜、蒙版的操作。3）教学难点难点是通道的使用及蒙版的处理，要让学生从本质上理解通道和蒙版的概念和原理，结合项目教学深入浅出的让学生掌握此难点的内容。三、说教法1）教学设计“由浅至深，由易到难”

4、训练基本操作技能（1-2）提高软件操作的熟练程度（3-8）培养学生的设计及创意能力（9-10）挖掘学生潜能，让整个学习过程成为实践过程，难易适当。2）教学方法根据课程和学生的特点，冇针对性的选取多种不同的教学方法。引导启发法：利用多媒体教学设备，结合简洁明了的课件，把知识归纳总结教给学生，给学生提供关键知识点的提示，给予学生具休、有效的学法指导。分层次教学：设计不同层次的教学任务，让学生根据自己的学习能力选择完成相应的任务（分为必做题和提高题），充分发挥学生学习的口主性，真止做到因材施教。讲授示范法：通过机房教学软件，向每台学生机屏

5、幕演示操作技巧和过程，边讲授知识边示范操作过程。情感交流法:充分调动学生积极性，鼓励他们相互讨论交流，不被课堂拘束，有问题大胆提出，构造一个和谐的协作空间。项目驱动法：先创设情境，确定一个任务，向学生提供解决该问题的有关线索，倡导学生之间的讨论和交流，通过不同观点的交锋，补充、修正，加深每个学生对当前问题的解决方案。自主学习、协作学习。最后对学生的学习效果进行课堂评价。四、说教学过程合作学习五、特色与创新1）课程内容的选择与职业岗位对接，针对■学生可能从事的职业，如广告摄影师、平面设计师、网页制作员、界面设计等选择不同项口来训练，有

6、招贴海报设计、摄影作品后期修饰、网页图像处理、手机界面设计等。2）教学设计与金业工作方式对接，捉倡学生自主学习、团队血作，多用分组合作的教学方式，让学生明确分工、各个设计及制作环节有计划的进行，提前进入工作状态，培养职业索养，缩短就业距离。