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1、高中新课程化学实验教学的实践与几点思考郭裕茂杭州第十四中学(310006)一、实验内容的特点二、新课程化学实验教学的策略5、深入探究，培养探究精神和实验能力。1、基本操作课题落实2、研究教材，把握尺度层层推进3、《实验化学》模块分散实施4、注重过程培养观察和分析能力。一、实验内容的特点普通高中化学课程标准中的化学实验的特点突显基础性体现时代性强调应用性注重探究性遵循科学性实验栏目栏目意义栏目个数观察与思考引导学生认真观察演示实验或边讲边实验，准确记录实验现象，仔细分析实验现象产生的原因，不断提高观察能力和水平。化学115化学211有机化学基础8化学反应原理3实验化学课题实验16

2、活动与探究主要通过以实验为主的多种探究活动来揭示化学科学的奥秘，同时培养科学素养和创新精神。化学113化学213有机化学基础13化学反应原理19实验化学拓展实验20表1：教材中实验内容统计化学与生活1化学与技术3化学与生活10化学与技术13一、实验内容的特点实验内容特点注重自主探究注重与理论联系注重学生的生活经验《化学1》实验效果、反思和与老教材对比二、新课程化学实验教学的策略老教材在高中化学（必修）第一册中，学生实验一、实验二为“化学实验基本操作”，让学生在高一入学后就集中学习和训练化学实验基本操作。而高中新课程一改原有的体系，没有设置单独的化学基本操作。我省普通高中学生综合

3、素质测试化学实验技能部分的基本要求、内容和标准如下。1．基本操作课题落实二、新课程化学实验教学的策略2、研究教材把握尺度层层推进实验内容的编排方式分散集中化学1化学2有机化学基础化学反应原理物质结构与性质化学与生活化学与技术实验化学表2原电池在各模块中的呈现模块专题、单元实验内容化学2专题2第三单元《化学能与电能的转化》[活动与探究]铜锌原电池[活动与探究]制作简易电池和燃料电池化学反应原理专题1第二单元《化学能与电能的转化》[活动与探究]铜锌原电池[活动与探究]设计铁铜原电池专题1第二单元《金属的腐蚀与防护》[活动与探究]铁的腐蚀实验化学专题5《电化学问题研究》课题1《原电池

4、》铜锌原电池氢氧燃料电池铁的腐蚀专题5《电化学问题研究》拓展课题《干电池模拟实验》制作锌锰干电池课例1：原电池实验课例1：原电池实验《化学2》专题2第三单元《化学能与电能的转化》，分4个层面进行了探究。1、[活动与探究]铜锌原电池2、[资料卡]钢铁的电化学腐蚀3、[活动与探究]制作简易电池和燃料电池4、[拓展视野]常见化学电池的组成和反应原理《化学2》基本要求：（1）通过对铜锌原电池的实验探究，认识化学能转变为电能的装置，初步认识原电池反应的原理。并能书写电极反应式。（2）了解常见的化学电源以及它们在生产生活等方面的应用。（3）能根据原电池的构成条件识别原电池。发展要求：（1）

5、能利用原电池原理设计一些简单的化学电池。（2）判断氢氧燃料电池的正负极和电子的流向，并能书写电极反应式和总反应式。说明：对除氢氧燃料电池之外的各种实用化学电源的反应原理不作补充讲解。《化学2》实验现象和注意事项：（1）将铜片和纯锌片连接后浸到稀硫酸中，开始时，锌片上没有气泡，但不久后，锌片上慢慢产生气泡。（2）钢铁的腐蚀以[交流与讨论]和[资料卡]的形式呈现。（3）制作氢氧燃料电池时，碳电极适当长一些、粗一些为好。（4）[拓展视野]只作一般性了解，不要深入分析，也不要讲半反应。课例1：原电池实验《化学反应原理》专题1第二单元《化学能与电能的转化》和第三单元《金属的腐蚀和防护》分

6、4个层面进行探究1、[活动与探究]原电池的工作原理，要求能写出电极反应式，了解电子的移动方向与电流的方向，了解盐桥的作用。2、[活动与探究]设计简单原电池。3、[课题解决]和[资料卡]认识化学电池的反应原理。4、[活动与探究]铁的腐蚀实验及其反应原理。《化学反应原理》基本要求：（1）了解原电池的构造特点和工作原理，会判断、设计简单的原电池，能正确书写电极反应式和电池反应方程式。（2）知道常见化学电源的种类，能根据已知的电池总反应式判断电池的正负极，书写电极反应式。发展要求：（1）了解盐桥的作用。（2）知道银锌电池、铅蓄电池、燃料电池的工作原理及其应用价值。说明：锌锰干电池的工作

7、原理只作简单介绍，不要求学生独立书写电极反应式。《化学反应原理》实验现象和注意事项：（1）盐桥中通常含有氯化钾饱和溶液的琼脂，离子在盐桥中能移动。（2）盐桥的作用是：消除浓差电势所引起的极化作用，以平衡两池电荷，获得稳定的电流。浓差电势是由离子扩散速率不同而引起的，因此用做盐桥的都是正、负离子迁移速率非常接近的电解质饱和溶液，如氯化钾溶液，由于氯化钾的浓度远大于硫酸锌和硫酸铜，所以主要是钾离子和氯离子向两池扩散。（3）[活动与探究4]可启发学生从改变电极材料和电解质溶液两条思路进行设计。电解