病句六大类型之二

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1、高中语文病句六大类型之二病句的类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑2解析：A.“反而”使用不当；C.“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；3.（2008年广东高考）下列句子中没有语病的一项是（）A.对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。B.煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。C.我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。D.高速

2、磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。3.（2008年广东高考）下列句子中没有语病的一项是（）A.对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。B.煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。C.我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。D.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列

3、车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。BD.句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。解析：4.（2007年广东高考）下列各句中没有语病的一句是（）A.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。B.纵观科学史，科学的发展与全人类的文化是分不开的，在西方是如此，在中国也是如此。C.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。D.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十

4、天的报纸。B解析：A.语序不当，“两千多年前”应该放在“文物”之前；C.句式杂糅，后一分句的主语出现问题；D.表意不明，“看了十天报纸”有歧义。三、成分残缺或赘余例10：在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。1.缺主语（一）成分残缺例11：女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。①介词的引入使句子缺失主语（关注介词：使、让、在……）②偷换主语（暗中跟换主语造成残缺）6三、成分残缺或赘余例12：在老师的交谈中，我明白了……2.缺谓语（一）成分残缺例13：我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。①介词不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺②误将介词短语作谓语（动词

5、+名词=名词性短语）7三、成分残缺或赘余其他残缺成分：宾语、中心语、关联词、介词（一）成分残缺例15：俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业。缺介词比较隐蔽：一个介词+介词（省略“和”）例14：在老师的交谈中，我明白了……8三、成分残缺或赘余（二）成分赘余例17：你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。例16：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。（意思的重复）1.主语多余2.谓语多余9三、成分残缺或赘余（二）成分赘余例19：为了减少不必要的浪费，学校决定实行财

6、政经费分解到班制度。例18：我们不知不觉就走了十里路左右的距离。（意思的重复）3.宾语多余（关注：大约、左右、达到等词）4.附加语多余例20：我这次考得不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。5.虚词多余10时下，冠以“文化”比比皆是，但热闹之余感到，其中似掺杂了一些随意性、功利性，少了对文化“敬惜字纸”的敬畏感。B.不少国家通过独立的机构对信息公开行使监督，独立的第三方审查，显然有利于摆脱行政保密主义的干扰，使信息公开的监督维持客观与中立。C.近三十年来，广州发生了巨大的翻天覆地的变化，成就令人惊喜，但不可否认的是，这种发展是伴随着环境污染，特别是水污染这一惨重代价的。D.杜甫诗中所

7、渗透的忧国忧民情怀成为文人士大夫的最高价值，不管你赞成不赞成，都不能否认它是公认的准则。A.主语残缺，应为“冠以‘文化’的人和事”；B.宾语残缺，应为“行使监督权”；C.重复累赘，删掉“巨大”或“翻天覆地”。解析：辨析并修改病句巩固练习——成分残缺或赘余下列句子有没有语病的一项是（）D11四、结构混乱四大类型：两句混杂、前牵后连、中途易辙、反客为主1.两句混杂例21：这种慷慨悲歌的壮举的背后还是自信心不够的表