青岛2011名校小升初分班英语测试题

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1、青岛2011名校小升初分班英语测试题 一、写出下列字母的左右邻居,注意区分大、小写字母。(14分)  1.F_______H2.______s_______  3._______W________4.p_____r  5.______u______6.______I______  7.______N______8.______k_______  二、填入所缺的字母,使其成为一个完整的单词并译成中文(10分)  1.______at,____________。2.pen____l,___________。  3.rul____,__________

2、。4.colo____,____________。  5.g____d,____________。  三、根据所提供的情景选择适当的句子。(10分)  1.()你想知道对方姓名,应说_  A.MynameisHanMel.B.What'syourname?C.Hello.  2.()早上遇见刘老师,应说_  A.Thankyou,Mr.Li.B.How?C.Goodmorning,Mr.Liu.  3.()别人向你打招呼Hello!你应说_  A.What'syourname?B.Hello!C.Thankyou.  4.()假如你叫林峰,当有人

3、问你What'syourname?时,你应回答_____.  A.I'mfine,tooB.NicetomeetvonC.MynameisLinFeng.  5.()见到客人站着,你应说,  A.Sitdown.please.B.Howareyou?C.I'mfine,too.  6.()下午与同学见面,你应说____  A.Goodafternoon.B.What'syourname?C.Howareyou?  7.()晚上分手时所用礼貌用语是:  A.Hi!B.Hello!C.Goodnight!  8.()当经介绍后认识某人,你应该说:  

4、A.Goodmorning.B.Pleasesitdown.  C.Thankyou.D.Nicetomeetyou.  9.()上课铃响了,教师走进教室,班长应该说:  A.Pleasecomein.B.Goodmorning.C.Standup.  10.()想知道对方的年龄,应怎样问?  A.Howoldareyou?B.Howareyou?C.Howdoyoudo?.  四、在表格中选择合适的词语,使句子通顺合理。(8分)  of,with,at,in,on,Thankyou,must,doing  1、Thereissomethingw

5、rong________mywatch.  2、Theygotothepark_________weekends.  3、Thisisanoldphoto__________myfamily.  4、Mikeusuallygetsup_________6:45.  5、We_______gohomenow.  6、Weplanttrees________spring.  7、“Whatishe_______?”“Sheisreading.”  8、A:Happybirthdaytoyou!B:____________.  五、按要求改写下列句子,

6、每空一词。(10分)  1.Openthewindow,please.(改为否定句)  ________openthewindow,please.  2.Icanseeabottleofwateronthetable.(就划线部分提问)  ________canyou_________onthetable?  3.Therearethirtystudentsintheclassroom.(对划线部分提问)  How___________________arethereintheclassroom?  4.Therearesomebirdsinth

7、epicture.(改为一般疑问句句)  __________there___________birdsinthepicture?  5.Theyoftenplayfootballontheplayground.(就划线部分提问)  ________________theyoften_______football?  六、用所给动词的适当形式填空。(10分)  1.It’stime_____________(have)lunch.  2.Canyou__________(jump)veryhigh?  3.Iwant___________(go)

8、andplaybasketball.  4.JimandBill________________(sing)intheroomnow. 

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