荒漠化的防治(说课交)

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1、必修三2・1荒漠化的防治——以我国西北地区为例湖北省荆州中学罗秋月一、教材分析1、教材地位和作用本节是人教版必修3第二章第一节的内容，教材在第一章《地理环境与区域发展》的基础上从生态环境的角度出发，进一步探讨生态环境与区域发展的关系。通过本节的学习，使学生掌握区域环境问题岀现的一般规律，学会分析区域环境与发展问题的一般方法，并树立科学的人地观，强化可持续发展的意识和能力。2、本课内容教材首先阐述了荒漠化的一般知识，然后引出酋北地区案例，从口然因素和人为因索两个方面分析了荒漠化的形成，并明确指出人类活动在荒漠化发生和发展过程中起着决定性的作用。本课蕴

2、含着尊重客观规律，因地制宜的人文地理思想。3、三维目标☆知识与技能：①了解荒漠化的概念及其分布。②掌握西北荒漠化形成的口然原因和人为原因及其表现，理解人类活动在荒漠化屮起着决定性的作用。☆过程与方法：①通过视频增强学生对西北地区的感性认识；②运用各类专题地图，分析西北地区荒漠化的原因，培养图文转换和综合分析问题的能力。③以西南地区石漠化为例，学以致用。☆情感态度与价值观：通过本节内容的学习，让学生认识到荒漠化的危害性，增强学生对生态环境的忧患意识，树立科学的环境观与发展观。①西上地荒漠化形成的自然原因。②人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。

3、二.学情分析①授课对象：高二学生。②学生优点：高二学生有较强的自主学习能力和基木的地理分析能力，思维较活跃。③学生缺点：但学生对知识的掌握还没有形成完整的体系，没有达到一定的广度、深度和高度。三、教法学法1、教法：情境教学法、读图分析法、案例教学法2、学法：自主探究学习、合作探究学习、图表导学法四.教学过程环节一：创设情境，导入新课视频：《中国西北》让学生感受西北地区，拉近知识与学生之间的距离。环节二：问题导学，形成概念一、荒漠化的概念荒I实质——土地退化的过程漠］发生地区一一干旱、半干旱、半湿润化I类型一一土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化环节三

4、：合作探究，形成新知二、西北荒漠化的自然原因分析西北地区的自然环境（给出各类专题地图，引导学生分析西北地区自然环境特征，并从中提炼出西北荒漠化的口然原因）二rS教师强调：干旱的气候为荒漠化提供了一个大的口然背景温带大陆性气候气候二温带大陆性气候，气温日较舍、年较差大,繇少，蒸发強厂夭风日数多多雨年抑制风沙活动气温、降水变率大持续干旱加剧荒漠化进程设计意图：气候异常是导致荒漠化的主要自然因索之一。三、西北荒漠化的人为因索过度樵采——干旱的绿洲边缘过度放牧——草原牧区过度开垦——农牧交错带水资源不合理利用内陆河流和冲积扇地区工矿建设——矿区设计意图：

5、教师强调在荒漠化的发生、发展过程中，人类活动起决定性作用，不同地区人类活动方式的不同，荒漠化的原因也不同环节四：案例分析，学以致用以西南石漠化为例分析形成原因石漠化：是指在热带、亚热带湿润、半湿润气候条件和岩溶极其发育的自然背景下，受人为活动干扰，使地表植被遭受破坏，导致土壤严重流失，基岩大面积裸霜或砾石堆积的土地退化现象。视频：石漠化给出相关材料，让学生学以致用分析原因，教师归纳总结原基本糸件二lLi胃坡陡物廈条件=石恢卷易淋濬、成土悝5*二二：*:*■:*:■原*wf■♦乱砍滥伐不合理69耕作为武不合理的工矿建设环节五：习题讲解，突破难点读我国

6、西部内陆两地景观示意图，冋答1〜2题。1、卬地以井为中心在草原上形成沙地，其原因可能是（D）A.由于过渡开采地下水导致形成地下水漏斗区B.由于干旱地区地下水含盐量高，使植物不能生存C.由于风力侵蚀形成风蚀洼地D.由于有水源，以井为中心的地区农牧业活动较多而导致地表植被破坏2、在乙地区，可能反映该地区绿洲萎缩的现象是（C）A.地表反射率下降B.土壤有机质增加，土壤紧实度下降C.土壤盐碱度升高D.生物生产能力提高五、板书设计-荒漠化的概念「气候干旱自然多沙质沉积物原因.大风曰数多冃集中L气候异常化-人为原因*「过度樵采过度放牧过度开垦水资源利用不当■不

7、合理工矿建设