《KS5U解析》湖北省宜昌市葛洲坝中学2017-2018学年高二上学期期末考试政治试题

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1、宜昌市葛洲坝中学2017-2018学年第一学期高二年级期末考试试卷政治试题一、选择题(本大题共24个小题,每小题2分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意,请把所选答案填涂在答题卡上。)1.下列属于文化生活现象的是A.2017年7月铁路部门在全国27个主耍高铁客运站推出互联网订餐服务B.上海迪士尼乐园的“玩具总动园”园区于2018年开幕C.2018年年底快递收发全面实名,用“哆啦A梦”寄件将成历史D.2017年7月9日宝兰高铁通车运营,将西北地区全面融入全国高铁网【答案】B【解析】文化是相对

2、于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分°A、C、D是经济现象,不适合题箕;B是文化现象,适合题意。2.肯德基、星巴克、麦当劳代表的饮食文化,是大工业时代的经典产物。而中国自古以來就是农业社会,生活中没有标准化、规范化、高效率的客观需求,中国的饮食文化因而也呈现出多样化的色彩。这表明A.一定的文化是由一定的经济决定的B.文化对经济具有重要的反作用C.社会实践的共性决定了文化的共性D.文化与

3、经济相互影响相互交融【答案】A【解析】肯徳基、星巴克、麦当劳代表的饮食文化,是大工业吋代的经典产物。中国的饮食文化因农业社会的背景呈现多样化的色彩,这些都表明了一定的文化由一定的经济决定,A项正确;文化对经济具有反作用在材料屮没有体现,B项不选;材料没有体现肯德基、星巴克、麦当劳代表的饮食文化与中国饮食文化有什么共性,C项不选;文化与经济相互影响在材料中没有体现,D项不选,故本题答案应为A。【点睛】一定的文化由一定的政治、经济所决定,又反作用于一定的政治、经济。不同的文化,对经济、政治的影响不同,对

4、社会发展的作用也不同。不同民族的文化,影响不同民族和国家各具特色的发展道路。3.经济与文化的发展存在着相互影响的关系。对这种影响传导顺序表述合理的是①随着经济发展和生活水平提高,人们对文化产品的需求增加②文化生产力在现代经济的总体格局中的地位作用越來越突出③资本涌入,推动了文化产品的研发与生产④生产发展壮大,文化领域出现新型的产业或部门A.①一③一④一②B.①一④一③一②C.④①->③-*②D.③④①->②【答案】A【解析】本题考查文化与经济相交融。生产力发展,导致文化需求增加,文化产业获利增多导致

5、资本涌入,推动文化产品的研发与生产,促进文化丰富和发展,文化生产力在现代经济的总体格局屮的地位作用越来越突出,因此,A题肢符合题意,入选。BCD题肢传导过程不合理,不选。【点睛】传导类习题做法:传导类题目的特点是题干给定一个现象,题肢是该现象引起的一系列结果。此类题目主要考察学生的逻辑推理能力和思维的严谨性。做好这类题目,需注意两个要点:A传导过程的起点是否正确。也就是题干设问的材料指向的第一步结果。B推理过程的严谨性。此类题目屮的推理过程的论证是关键。在这一过程屮,上一现象的结果也是下一现象的原因

6、。切忌跳跃性思维,必须按照逻辑顺序一一进行。1.党的十八大以来的五年,我国文化产业一直保持20%左右的高速增长,远高于同期GDP增速,中国文化软实力大幅提升。我国重视提升文化“软实力”的原因有①文化越来越成为社会经济发展的重要支撑②软实力成为一个国家经济发展的决定因素③文化软实力成为一个国家综合实力的基础④满足人民日益增长的美好生活的需求A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】D【解析】当今世界,文化在综合国力竞争中占有重要地位,越来越成为经济社会发展的重要支撑,①项符合题意;文化是综合国力竞争的重

7、要因索,但不能认为文化是综合国力竞争的基础或决定性因素,②项观点错误;经济和科技才是综合国力竞争的基础,文化实力是综合国力的重耍组成部分,③项观点错误;我国发展文化产业,可以满足人民群众日益增长的美好生活蛊要,④符合题意。答案选D。【点睛】正确认识文化在综合国力竞争中的重要地位:文化在综合国力竞争中占有重要地位,但不能认为文化是综合国力竞争的基础或决定性因素。经济和科技才是综合国力竞争的基础。2.2018年世界哲学大会将在北京举行。100多年來,历届世界哲学大会一直在不断反思,研讨关于科学、文化、宗

8、教、人生的重大哲学问题。哲学家们不断反思、研讨重大哲学问题的原因是①探索世界发展的一般规律是哲学家的使命所在②哲学给人以科学的世界观和方法论,使人聪明③哲学能帮助人们解决学习生活中的每个具体问题④哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界A.①③B.①④C.②④D.②③【答案】B【解析】此题考查哲学的概念、哲学与具体科学、哲学的任务。此题考查学生分析理解问题能力,解答此题的关键是准确理解题干内容主旨。哲学是对世界一般规律的探究,是对所有知识的概括与总结,而不是研究某

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