湖南省邵东县七年级地理下册8.1中东第2课时教学案无答案新版新人教版

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1、中东第二课时XXX中学“三学四导”导学案主备人：XXX审核人：地理组时间：2017年上学期课型新授年级七年级课时第十五课时科目地理课题第一节屮东第二课时学习目标1.通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以及造成这一特征的根本原因——气候干旱。2.使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲突，从而进一步认识中东地区成为世界焦点的原因。3.通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类建设生活环境的主观能动性。电点难占1.中东地区干旱的气候和河流分布特点。2.

2、中东地区的文化差异导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入［问题导入］常言道“春雨贵如油”，但是中东的水资源比石油更宝贵。屮东地区石油资源非常丰富，是世界石油宝库，但水资源却很稀少。同学们想知道这是为什么吗？自主预习单：知识点匮乏的水资源1.气候：北回归线经过，属于热带沙漠气候，气候炎热干燥，降水稀少，还有大面积没有河流的沙漠地区。2•水资源问题：随着人口的增长、经济的发展，中东水资源紧缺tl趋严重。河流、湖泊水资源分配上的矛盾，也是形成中东紧张局势的原因之一。知识点・2多元的文化1.三大宗教的发源地：中东文化差异大，历史上东西方文化交流频繁

3、。中东是基督教、伊斯兰教以及犹太教的发源地。2.圣城：耶路撒冷是伊斯兰教、基督教和犹太教的圣城。沙特阿拉伯的麦加，被伊斯兰教尊为圣城。3.宗教文化上的巨大差异,也是导致中东不安定的重要因素。4.民族居民信仰宗教阿拉伯人伊斯兰教波斯人伊斯兰教犹太人犹太教土耳其人伊斯兰教探究导研：合作探究，互助研讨究点中东地区的气候特点及对人类活动的影响U问题导入互助探学下面是麦地那多年平均各月气温和降水量图，据此说明屮东地区的气候类型及特点。图8-1-13U知识链接(1)中东大部分地区属于热带沙漠气候，气候终年炎热干燥。(2)中东气候干燥，导致河流稀少，水资源匮乏。(3)屮

4、东气候干燥，沙漠广布，因此骆驼是传统的交通工具。(4)屮东气候干燥，降水稀少，因此屮东很多地区的传统民居屋顶是平的，夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。阿拉伯人喜爱白色，白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少。(5)随着人口增长、经济发展，中东水资源紧缺日趋严重“(6)河流、湖泊水资源分配上的矛盾，也是形成屮东紧张局势的原因之一。结论：中东属于热带沙漠气候，气候终年炎热干燥。拓展应用威海屮考一下列解决屮东水资源短缺的措施，不正确的是()A.用滴灌等技术发展节水农业B.通过海水淡化方式增加水资源供给C.种植业选择耐旱作物D.修建大型水库，雨季蓄水［解析］D本题主要考

5、查中东地区的解决水资源匮乏的措施。中东地区大部分属于热带沙漠气候，降水稀少，河流稀少，不能修建大型水库，雨季蓄水。总结导评：精讲点拨，归纳总结自然原因：气候干燥，河流稀少中东（二）匮乏的水资源＜原因（人为原因：人口增长和经济发展、导致需水量增加影响：由于水资源分配上的矛盾引发冲突多元的文化•民族：多数居民屈于阿拉伯人＜宗教：是基督教、伊斯兰教和犹太教.的发源地，主要信仰伊斯兰教易错点屮东地区油比水贵。中东地区大部分属于热带沙漠气候，终年炎热干燥。多数国家水资源短缺，有的国家甚至没有河流。在中东一河多国共用的现象十分普遍,所以水资源的分配和使用也是导致屮东才

6、盾和冲突的根源之一。本区是世界上石油储量、产量和输出量最多的地区，所以在本区“水比油贵”。易混点耶路撒冷是世界三大宗教的圣城。耶路撒冷是伊斯兰教、基督教和犹太教的圣城，不是世界三大宗教伊斯兰教、基督教和佛教的圣城。应用导思：学以致用，巩固拓展一、选择题读“麦地那多年平均各月气温曲线和降水量图”，完成1〜2题。气温（乜）降水量（mm）提高拓学图8-1-141.由图可知，麦地那所在的中东地区的主要气候类型是（）A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带沙漠气候D.热带季风气候2.本地区发展农业的最大限制性因素是（）A.人口稀少一B.水资源缺乏C.一耕地稀少D.资

7、金缺乏［一解析］l.C2.B从图中可知，麦地那全年炎热干燥，属于热帯沙漠气候，水资源缺乏是当地农业发展的最大限制性因素。3.解决中东水资源短缺的措施，错误做法是（）A.以色列用滴灌等节水技术解决缺水问题B.沙特阿拉伯通过海水淡化获取水资源C.农业以种植耐旱作物为主D.通过战争的手段夺取所需水资源［解析］D通过战争的手段夺取所需水资源，会导致中东矛盾激化,出现社会动荡，局势紧张。4.导致中东地区水资源匮乏的根本原因是（）A.中东地区气候类型单一B.气候干燥，河流稀少C.宗教矛盾错综复杂D.农牧业发达，耗水较多［解析］B中东地区气候干燥，河流稀少，导致水资源匮

8、乏。-读图，回答5〜6题。图8-1-155.穿着图中传统服饰的居民