七年级地理下册 8.1 中东（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版

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1、中东（第2课时）预学目标：1、通过对七年级地理上册《世界的气候》内容的复习，熟练掌握中东地区主要的气候类型、气候特征。2、通过复习七年级地理上册《居民与聚落》，熟练掌握中东地区主要的人种、语言、宗教和聚落景观。预学内容：1.阅读七年级地理上册P65页世界气候分布图，找出中东有哪些气候类型？这些气候的气候特征是什么？分布最广的气候是什么？2.阅读七年级地理上册P75世界三大人种分布图、79页世界主要语言的分布图，说出中东地区主要的人种、使用语言；复习P80页世界三大宗教并说出它们的发源地，及世界三大宗教有哪些发源于中东，复习西亚的民居厚墙加小窗的特

2、点，这与当地怎样的自然环境特点相适应的？第八章东半球其他的地区和国家第一节《中东第二课时》导学案【学习目标】（明确目标，有的放矢）1、运用地图和相关资料，分析中东水资源及其分布状况，说明水资源对当地农业生产和生活的影响。2、通过材料及图片，知道中东人口、民族和宗教特色等，了解中东的多元文化，并说明中东的一些文化习俗与自然环境的关系。【自主学习】请同学们根据学习目标，快速阅读教材P48页‘匮乏的水资源’及图8.7、P49页‘多元的文化’及图8.10和图8.11，用铅笔勾划出可以解答目标要求的语言描述。1.水资源匮乏的原因是什么？哪些国家之间因为争水

3、而发生冲突(说出课本哪一页哪幅图即可，可以简单举出其中一个例子)？2.中东是哪些宗教的发源地？他们都把哪里作为圣城？【互动探究一】1.对照“世界气候分布图”，找出中东分布范围最广的气候类型。并以麦地那为例，描述这种气候的特征。探究记录：通过分析，中东分布最广的气候是_____________，这种气候的特征是________。2.对照中东水资源分布图，在图中找出底格里斯河、幼发拉底河和尼罗河三条河流。探究记录：通过分析和读图，中东河流________（多/少），而且分布__________。结论：中东_________资源匮乏。河流、湖泊水资源分

4、配上的矛盾，也是形成中东紧张局势的原因之一。【交流展示】战争能从根本上解决水资源匮乏的现状吗？你认为应该采取哪些措施？【拓展提升】位于我国西北边陲的新疆维吾尔自治区也是气候干燥、沙漠广布，我们可以借鉴中东地区的哪些做法？【即时巩固】1.读图，中东地区水资源十分匮乏，其主要原因是与该地（）气候有关。A.热带季风气候B.热带沙漠气候C.温带大陆性气候D.热带草原气候2.中东地区气候干燥，河流稀少，本区除尼罗河外，重要的河流还有（）A.苏伊士运河和巴拿马运河B.底格里斯河和幼发拉底河C.底格里斯河和多瑙河D.幼发拉底河和赞比西河【互动探究二】1.读世界

5、人种分布图和世界语言分布图，找出中东地区主要的人种和使用语言。探究记录：通过读图，中东地区主要的人种是_________，使用的语言是__________，多数人信仰__________教。2.读课本P50页图8.11阿拉伯人、波斯人、土耳其人和犹太人。探究记录：中东地区多数国家和地区的居民是阿拉伯人，信仰伊斯兰教，这些国家被成为“____________”；波斯人分布在_______，信仰____________；土耳其人主要分布在_________，多信仰____________；犹太人分布在___________，主要信仰_________

6、__。结论：中东是___________、___________、___________三大宗教的发源地，他们都把__________称作“圣城”，不同的民族，多元的文化，也是导致中东不安定的重要因素。【即时巩固】1.清真寺是阿拉伯人进行宗教活动的主要场所，其代表的宗教是（）A.犹太教B.伊斯兰教C.基督教D.佛教2.读中东地区图，回答下列问题。（1）图中④处是_______海。（2）图中①②两城市中，被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的是_____（填序号），①城市的气候类型是_________。【当堂达标】（你一定行！）1.中东地区分布面积

7、最广的气候类型是（）A．热带沙漠气候　　　　B．地中海气候C．高原山地气候　　　　D．温带大陆性气候2．被基督教、伊斯兰教和犹太教称为圣城的是（）A．麦地那B．耶路撒冷C．麦加D．大马士革3.中东地区大多数居民属于()A.白色人种B.黑色人种C.黄色人种D.混血人种4.限制中东地区农业生产的关键性因素是（）A.石油资源丰富B.水资源匮乏C.土地资源匮乏D.资金、技术问题5.电视新闻上常见中东国家的居民头上围着头巾，有的还身着长袍。你认为这种服装可起到的作用是（）A．遮风挡雨B．防晒凉快C．保暖御寒D．抵御风雪