福建省福州市第八中学2017届高三生物上学期第二次质量检查试题

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1、福州八中2016—2017学年高三毕业班第二次质量检查生物试题2016.10.6一、单项选择题（每题1.5分，共45分）1、下列关于蛋白质功能的举例合理的是A.催化一一抗体B.运输一一唾液淀粉酶C.调节一一胰岛素D.免疫一一血红蛋白2、比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞，相同的是A.线粒体的功能B.发育的全能性C.膜蛋白的种类和数量D.内质网上核糖体的数量3、关于生物体结构和功能的叙述，正确的是A.没有中心体的细胞不能进行有丝分裂B.没有DNA的生物不能完成性状遗传C.没有高尔基体的细胞不能形成细胞壁D.没有核糖体的生物不能独立合成蛋口质4、反应式“A+IL0-B+C”中的八是糖类，B、C是

2、分子结构不同的单糖.则八是A.蔗糖B.麦芽糖C.半乳糖D.糖原5、下列关于人体中水和无机盐的叙述不正确的是A.膝跳反射的兴奋传导离不开水B.自市水的比例越高，人体细胞的代谢活动越旺盛C.无机盐在细胞内含量很少，主要以离子形式存在，具有维持渗透压、酸碱度及细胞正常生命活动的功能D.人体内N1主要存在于细胞外液，Q主要存在于细胞内液，血液中Ce?缺乏吋会导致肌无力6、下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法，不正确的是A.线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体责白B.细胞生长使物质交换效率增强，细胞凋亡是基因表达的结果C.内质网既可和外层核膜直接相连，也可和细胞膜直接相连D.细胞全能性的表

3、现必须要通过细胞分化才能实现7、苹果树叶片在正常生长时，消耗G摩尔的葡萄糖可以产生一•定量的二氧化碳，苹果内部腐烂时，若产生同等数暈的二氧化碳则需要消耗葡萄糖的暈是D.G/6摩尔A.1G摩尔B.3G摩尔C.G/3摩尔8、关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是①与异养生物有关②都将C0?和水合成为有机物③都属自养生物的营养方式④合成作用所利用的能量相同A.①②B.①③C.②③D.②④9、下图表示在不同条件下，酶促反应的速度变化曲线，下列描述错误的是反应速度••葩浓度和对值两个单位37°CII酶浓度相对值两个单位25°C底物浓度A.酚促反应速度可以用底物消失所需时间來表示B.II和I相

4、比较，酶反应速率慢，因为温度低，酶活性降低0.AB段影响酶反应速率的主要限制因素是温度D.BC段限制酶反应速率的因素是酶浓度（或量）10、如图分别表示两个口变量对光合速率的影响情况,除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。下列分析错误的是光合速率a高C6光合］c低CCh速率Mbo—光照强度o甲d30乜光合f，一强光10乜速率彳千2弱光强光N—光照强度O温度乙丙A.甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量B.乙图屮d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞Cs的生成量多C.图中M、7点的限制因素是光照强度,P点的限制因素是温度D.丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变11、农科所技术

5、员探究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如图曲线.据此得出的结论中合理的是A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B.阴影部分表示5〜35°C时蔬菜的净光合速率小于零C.整段曲线表明随温度的递增，细胞呼吸增强，光合作用减弱D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25〜30°C12、细胞有丝分裂和减数分裂过程屮，共同发生的现彖为①染色体复制一次②有着丝点的分裂③有新细胞的产生④有同源染色体的联会⑤能进行基因重组⑥冇纺锤体出现①②④⑥①②③⑥A.8种B.4种C.2种D.1种A.①②⑤⑥C.②③④⑥13、一个基因型为AaBb的初级卵母细胞，能形成卵细胞的种类为14、在豌豆细胞有

6、丝分裂前期，可以看到的中心粒数H是15、徳国研究人员发现，癌变前的衰老肝细胞能通过由肿瘤抗原引起的免疫反应被清除。利用这一结果，对癌变前衰老细胞进行抗原特异性免疫监测，在癌症预防和治疗中起重要作用。下列有关叙述中，不正确的是A.衰老肝细胞细胞核的体枳增大B.癌变肝细胞形态结构发生显著变化C.在免疫系统被抑制的患者体内，衰老肝细胞不会积累D.这一研究成杲可指导生产相应疫苗16、下列对实验操作的描述，错误的是A.观察植物细胞有丝分裂和低温诱导染色体加倍的实验中，都筒要用碱性染料染色B.毗罗红甲基绿染色剂与斐林试剂使用方法类似，均为混合后使用且应现用现配C.二氧化碳可使酸性重珞酸钾溶液由橙色

7、变成灰绿色D.用苏丹III染液给花生子叶薄片染色后应用酒精洗去浮色17、英国科学家约翰・苏尔斯顿因发现了存在于高等生物细胞中nuc-1基因（又被称为细胞凋亡基因，其编码的蛋白质能使DNA水解）而荣获2002年诺贝尔生理学或医学奖。下列有关叙述中不■正确的是A.细胞中遗传信息缺失可能是细胞编程性死亡的原因之一B.如能激活癌细胞nuc—1基因，可导致癌细胞死亡C.蝌蚪尾部的口溶现彖是细胞编程性死亡的具体表现D.生物发育过程中，细胞的产生和死亡的数量