电气技术应用专业2211101-1调研工作方案

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1、傢海口市高级技工学校HAIKOUADVANCEDTECHNICALSCHOOL国家级重点技校国家中等职业教育改革发展示范学校建设资料电气技术应用专业调研方案所属（组）专业名称执笔人专业组长教务处丄任主管校长电气组电气技术应用穆青陈雄海苏君平曾文编制日期2013隹5月海口市高级技工学校电气技术应用专业调研方案根据海口市高级技工学校国家示范校建设的工作要求，为本专业更准确地制订《电气技术应用专业人才培养方案》和构建一体化课程体系建设提供科学的依据。电气技术应用专业建设项目小组将开展专业建设前期调研工作。具体实施方案如下：—、调研目的、内容(―)调研目的为了更好地落实《关于

2、实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》、《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》等示范校建设文件精神，完成《建设方案》和《建设任务中》的工作内容，全面启动学校人才培养模式和课程体系改革。(二)调研内容针对本次调查的目的，设计调查内容如下。K对应的行业企业发展现状与趋势(1)企业产值、员工人数、产品(2)是否招应届毕业生、应届生岗位、收入、流动性等(3)岗位对员工有没有特殊的技能、证书等要求(4)对应的行业企业岗位设置状况和技能人才层次(5)岗位人员设置依据，(2)工作几年后有没有晋升岗位(3)技术岗位人员一般的招聘渠道2、对应的行业企

3、业岗位主要工作任务和能力要求(1)不同的技术岗位各需掌握什么技能，需要什么专业毕业(2)对电气技术应用专业学生需要加强哪些方面的专业理论及实践教学(3)技术人员会否有送去进修提升的机会3、企业的基本用人思想与要求，企业将进行哪些入职培训4、对本专业技校毕业生，还需要加强哪些方面的综合素质培养5、探讨建立“校企合作”机制的可能性6、相关岗位应届持技校毕业生在入职初期，经常遇到问题及解决的建议二、调研对象(―)调研对象K海南各地区的部分电气技术行业企业2、省内同行院校3、电气技术应用专业毕业生(二)具体调研企业名单表1调研企业表序号企业名称企业性质企业规模主要产品备注1海

4、南英利新能源有限公司民企职工4200人太阳能光伏产品2海南天汇能源股份有限公司牛路国企职工334人发电岭分公司3金盘电气（中国）有限公司民企职工1000人干式变压器、电抗器、开关成套设备等4海南中航特玻材料有限公司国企职工1050人电子薄片玻璃和汽车级玻璃，超白浮法玻璃5海南威特电气有限公司民企职工1500人电力设备制造，电力工程设计、施工、咨询6海南中粮可口可乐饮料有限公司国企职工500人可乐、雪碧等7寰岛泰得大酒店民企客房408间餐饮住宿8海南奥林匹克物业民企职工50人物业项目9海南日立电梯有限公司合资职工70人电梯销售、安装、维保服务10海南港航劳务发展有限公司

5、国企职工2000人港口装卸、仓储、水上客货运输、集装箱运输11海南德森电梯有限公司民企职工140人电梯销售、安装、维保三、调研人员及分工（-）企业调研工作调研组长：陈雄海成员：刘春晓、刘福宾、张逢春、韦永恩、付淑芬、穆青（二）省内同行院校调研工作负责人：穆青成员：韦永恩、李江涛、王龙庆（三）毕业生调研工作负责人：陈川精成员：李江涛、王龙庆、毛芝文四、调研时间安排及内容（一）调研的时间安排K准备阶段(2013年5月)：组成调研组，围绕调研主题，结合实际情况,研究确定调查问卷，准备企业调研联系函。2、实施阶段(2013年5月〜7月):围绕确定的调研课题，通过网上查找、深入

6、企业等多种手段，收集有价值的信息资源。3、形成调研成果阶段(2013年7月)：在认真调查、研究、分析的基础上，形成高质量的调研报告，提交调研成果。(二)调研内容仁文献和统计资料研究方式(网上调研)(1)收集行业或地区该职业领域里涉及技术、经济和社会现状、教育与就业之间的关系及发展趋势的数据；(2)了解劳动市场情况，该职业的企业事业单位的数量和规模，就业人数和层次，行业或地区的投资情况，相关产业的生产、销售和利润在经济发展中所占份额，就业需求等；(3)如岗位群当前就业人数、需求人数、近期预计需求人数；(4)某岗位群中各岗位当前就业人数、来源及需求人数；(5)当前社会急需

7、岗位及所需人员层次、职位；(6)某专业往届毕业生就业情况；(7)职业院校向社会输送的人员和将输送的人员情况；2、调研企业的高层管理者(1)企业人才现状(2)企业未来3-5年人才需求状况(3)对学院毕业生的认可度3、调研企业的中层管理者(1)岗位主要职责(2)岗位主要工作任务及流程4、调研企业基层(1)岗位工作目标分解情况：各类型岗位工作目标、各具体岗位工作目标；(2)岗位职责安排情况：具体工作任务内容；各类型岗位的工作职责、具体工作任务内容；各具体岗位的工作职责、具体工作任务内容；(3)各具体岗位的胜任能力、胜任资格要求；(4)对行政服务满意度评价的