第二部分行为与行为改变的测量第二章行为的观测和记录计划

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1、第二部分行为与行为改变的测量第二章行为的观测和记录计划行为矫正的一个基础内容就是对h标行为进行测量。对冃标行为进行测量就需要对n标行为进行观测和记录。通常对目标行为进行观测和记录时需要提前进行计划。这份计划包括本章中所要涉及的以下儿个步骤。一、定义目标行为1.目标行为定义的含义制作行为记录计划的笫一步就是，对要记录的冃标行为进行定义，这个过程实际上也是对要观察和记录的行为下操作性定义的过程。目标行为及所要观察、记录和准备矫正的行为。对目标行为进行定义包括使用主动动词对个体所展示的特定行为进行客观和明确地描述。即前面所说，行为就是人们说的

2、和做的。下面是几个行为定义的例了。表2-1常见问题行为的定义行为分类行为定义发脾气当点点人哭并躺在地板上踢地板活踢墙壁，或者使劲把玩具或其他物品摔向地板时，这种行为被定义为发脾气。坚持当贾梅向要求她作不属自己工作范围内事情的人说“不”时；当她要求同事不要在办公室抽烟时：当要求同事进入她办公室前先敲门时。咬指甲任何时候把手指放在嘴里并把牙齿合在指甲上、表皮上或指甲周围的皮肤上。2.特别说明（1）行为定义不去推测人们的意图（2）类别不可以用來定义行为（3）对于同类行为，对不同个体来说，会有不同的定义（4）不同人根据定义，可以观察到同一个行为

3、二、确定时间、地点和人物指确定观察和记录的时间、地点和观察者。1.观察和记录的时间对行为者进行观察时，需要在一个具体的时间段中对目标行为进行记录，这个时间段称为观察阶段。在确定观察阶段时切忌要选择冃标行为最口J能发生的时间。这一信息可以从被观察者木人或其监护人或委托人那里得到。2.观察和记录的地点对行为的观察和记录在白然环境或人为环境小进行。通常情况下，在白然环境中进行,因为这样目标行为最真实。当然，人为环境中的观察也有好处，它比自然环境更容易控制,而且影响行为的变量也更容易操作。3.观察和记录的人物指观察和记录的执行者，即观察者。在行

4、为矫正中，一般是山展示出目标行为的人以外的个体对目标行为进行观察和记录。观察者必须是一位专业人员，如心理学家，或者是行为人（或委托人）所处的环境中与行为人具有固定关联的个体，如教师、父母、同事或主管。观察者必须在目标行为发半时与行为人接触；必须能辨别出目标行为；必须有时间进行观察并愿意充当观察者的角色。三、选择记录方法和工具在此主要介绍连续记录方法及其工具。1.连续记录的含义在连续记录中，观察者在整个观察阶段中对行为人进行连续的纪录，并记录下行为的每一次出现。连续观察屮，要能够辨认每次行为的发牛和消失。在连续记录屮，观察者能够记录目标行

5、为的不同尺度，包括频率、持续时间和强度。下而主要对频率和持续时间进行介绍。2.频率及其记录工具行为的频率是指这个行为在一个观察阶段中出现的次数。一般來说，对行为进行记录时，最好事先要准备好记录工具。选择记录工具的原则是方便、快捷。频率记录可以用下面的表格。行为频率记录表被观察者资料：姓名性别年龄—其他.观察者目标行为的定义日期频率日£1234567891011121314这张数据表是用來记录行为频率（即次数）的。每次行为发生时就在对应的方格中划号，如果每犬行为出现的次数超过了14次，就在下一行继续记录。3.持续时间及其记录工具持续时间是

6、指一个行为从开始到结束所占用的时间。当一个行为最重要的方面是持续时间时，就要记录其持续时间。行为持续时间的记录可用下表。被為观務目板行为持续时间记录表(1察者俗料：姓名性别年龄其他更者R行吻的定义日期频率日总1开始结束开始结束开始结束这张数据表用来记录行为的持续时间的。每次对行为的开始和结束时间进行记录。如果每天行为发生的次数超过了3次，就继续在下一行记录。除了行为的频率和持续时间外，行为的强度也是可以记录的。除连续记录外，还有成果记录法、间隔记录法、时间样本记录法等。记录工具也不仅仅是纸笔记录，任何可以记录行为的东西都可以作为记录工具

7、。四、观察和记录时的注意事项1.争得同意指对个体进行观察时，要争得被观察者或有关人士的同意，如被观察者的父母、教师或主管等。2.防止“反应”倾向有吋行为记录过程会引起被观测行为的改变，这种改变甚至在治疗施行以前就会发牛,这种情况称作反应。反应的出现可能是不受欢迎的。减少“反应”的办法：待行为人习惯后再进行观察；秘密观察。1.保证观察者信度这样做是为了保证记录的准确性。观察者信度的计算方法:两个观察者在同一个观察阶段中各ti独立的观察和记录相同主体的目标行为，这两个观察者的记录结果中的相同部分在总记录中所占的比例即观察者信度。一般来说，信

8、度系数要求至少为0.8,达到0.9则更佳。2.记录要及时3.考虑适当性即要考虑观察和记录方法的可行性。课后练习：1.汪老师教小学二年级，他注意到班上有一•个学生在课堂上总是离开座位跟其他同学说话，或招惹别的