病句(特殊标志词)

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1、病句的辨析与修改（二）五间初中：吕其林病句“辨析与修改”的有关知识知多少？病句常见的病因有哪些？句子语法方面：成分残缺、搭配不当、修饰不妥、成分多余、语序颠倒句子表达方面：句式杂糅、表述不一、格式错杂、重复罗嗦、产生歧义句子逻辑方面：自相矛盾、否定不当、主客倒置、模棱两可、大小概念并列修改病句的原则是什么？修改原则：尽量不改变原意；改动的字数要尽量少修改病句的方法有哪些？修改方法：增、删、换、调辨析病句步骤：借语感（别扭、拗口处多为语病所在）；找主干（看是否残缺、搭配是否得当）；理枝叶（与中心语搭配是否得当、语序是否

2、合理）；解语意，理关系（其它语病及复句病句的辨析）引言：病句的辨析主要靠划分句子成分后去确定，但也有部分病句由于比较特殊，我们可以快速进行判断和修改。今天我们主要来谈特殊病句的辨析与修改。最主要的就是要抓住其特殊之处：一、注意关联词语，看关联词语的运用是否有问题关联词语的语病主要有三点：1、关联词语搭配错误例：只要认真学习，才会取得优异成绩。（改：“只要”为“只有”或改“才”为“就”）2、滥用关联词语例：因为天气转冷，所以你要多加衣服。（改：去掉关联词）3、关联词语错用例：虽然我拥护他，但是从前反对过他的人也拥护他。

3、（改：关联词改为“不但……而且”）二、注意否定词语的运用，特别是多重否定例：1、各级政府一定要采取严密措施，防止禽流感不再反弹。（改：去掉“不”）2、有了这样好的条件，难道我们不应该不好好珍惜吗？（改：去掉后一个“不”）三、注意前后矛盾或不一致例：1、同学们基本上都在认真读书。（改：去掉“基本上”或“都”）2、父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶。（改：把“凝视”改为“打量”）四、注意“是”字句的主语与宾语的关系是否有同一关系或隶属关系例：1、他的家乡是重庆永川市人。（改：去掉“人”）2、夏天的箕山是旅游的黄

4、金季节。（改：主语改为“箕山的夏天”）五、注意重复罗嗦例：1、热烈欢迎奥运健儿们凯旋归来。（改：去掉“归来”）2、听到他在美国获得国际大奖的消息，我的心长时间久久不能平静。（改：加色词任意去掉一个）六、注意介词“在、从、被、使、根据、当”等，滥用会造成句子缺主语例：1、通过参观反腐成就展，使很多公仆受到了深刻的教育。（改：加色词任去掉一个）2、经过大家的努力，让我班的成绩有了较大的提高。（去掉“让”）七、词语并列构成短语，注意是否得当例：到了菜市场，我们看见菜摊上摆满了黄瓜、茄子、土豆、苹果等蔬菜。（“苹果”不是‘蔬

5、菜“去掉）八、注意一面（肯定或否定）与两面（肯定+否定）不能搭配例：中考能否取得优异成绩，关键在于同学们从现在起要认真复习。改：去掉”能否“）九、注意两个动词（名词）并列时，容易造成语序不合理或其中一个与宾语（动词）不能搭配例：1、同学们对这次活动都进行了认真的总结与调查。（改：位置对调）2、同学们都在认真注视着和倾听着校长作报告。（去掉”注视着和“）十、注意“倍数、分数、约数”的运用例：国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度将近1倍，降价金额约35忆元左右。（改”倍“为”半

6、“）十一、注意歧义例：我们又到学校去采访了许多钟老师的事迹。（把”许多“调到”事迹“前）小结：常见的特殊病句一、注意关联词语，看关联词语的运用是否有问题二、注意否定词语的运用，特别是多重否定三、注意前后矛盾或不一致四、注意“是”字句的主语与宾语的关系是否有同一关系或隶属关系五、注意重复罗嗦六、注意介词“在、从、被、使、根据、当”等，滥用会造成句子缺主语七、词语并列构成短语，注意是否得当八、注意一面（肯定或否定）与两面（肯定+否定）不能搭配九、注意两个动词并列时，容易造成语序不合理或其中一个与宾语不能搭配十、注意“倍数

7、、分数、约数”的运用十一、注意歧义练习：修改下列病句1、人们通过回顾历史，来升华和照亮现在的生活。2、从他的发言里，给了我很大的启发。3、我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。4、团结一致是能否搞好工作的关键。5、上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。6、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。改：“升华”、“照亮”位置互换改：去掉“从”“里”改：去掉“和浪费”改：去掉“能否”改：去掉“始终”改：“通过”或“使”，任去一个、7、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。8、法国和荷兰举行的全民公决，由于反对票

8、过半，而且未获通过。9、我市文物部门已经即将对淹没地区文物进行了全面的调查、勘探工作。10、我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。11、如果你漠视光阴，它就会消失得销声匿迹。12、每个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。改：“一切”调到“优秀”前改：“而且”改为“因此”改：去掉“即将”改：“改正”与“认识”对换改：去掉“消失得”