病句(标志词)

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1、火眼金睛看病句一提干二紧缩检查枝叶再仿句一、并列成分。可能是不能并列、搭配不当、语序不当、表意不明、对应不当。1．果树、棉花、甘蔗、梨树和枣树。2．对这一事件进行了处理和教育3．讨论和听取了报告。4．赔偿经济损失和诉讼费三千余元。*5、提高、增强我们的意识、水平二、多重定状。可能是语序不当1．这是有效的改正错误的方法。2．他们热情地在休息室里交谈。3．他和其他企业一起于今年五月底举办会展三、数量短语。可能语意不明、重复、语序不当、不合逻辑、矛盾1．三个学校的校长2．十几万元左右3．行之有效的一种方

2、法4．减少了1.2倍5．三千多人次前来参观6．接近五十多万四、介词。可能搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺1．在大家的信赖和关怀中得到了力量2．关于这起事件作了报道。3．这个名字对他可能还有些陌生4．对于这种现象，没引起他重视五、连词。可能是搭配不当、残缺、语序不当、不合语境1．只有解决了这个问题，就能成功32．尽管你的礼品多么微薄3．他虽然是个农民，平常喜爱学习。4．质量不是比这低，就是成本比这高。5．不但进了教科书，而且活跃在媒体上6、因为负债多，反而压力大六、代词。可能是语意不明、重复

3、1．老人还记得哥哥对自己的评价2．事故使交通为此封闭3．我们必须开发新软件，否则，不开发新软件就会影响经济发展七、长宾语(单个动词)，可能是宾语中心语残缺、搭配不当1．为了推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪2．我们要达到对沙尘暴进行预防、保持水土并减少流失的途径 八、动词可能搭配不当、成分残缺1、这样很可能拖延培养人才的质量2、一向乐观的她向我们哭泣起自己的往事，她哭得很伤心九、“使动词”。（使、让、令、把、被等）可能主语残缺、成分赘余、语序不当1．经过他解释，才使班主任怒气平息2．令人可敬3．把产量用技

4、术搞上去十、否定词（“不”、“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语）可能是肯否不当。1．谁又能否认不需要学习雷锋了呢？2．（她很勤奋）无时无刻不忘搜集资料3．防止事故不再发生4．忌睡前不可恼怒十一、固定结构。可能是结构混乱1．深受广大消费者所欢迎2．是由于条件决定的十二、文言词语。可能是重复1．公诸于社会2．可以堪称一流33．听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。4．躬耕修典的编纂过程十三、“的”字短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当1．修伞的心里

5、着急2．祈年殿的灯火辉煌，更显雄伟壮丽3．八千年前新出土的文物十四、两面词.可能是前后肯否不一、不合逻辑1．态度决定着成绩2．担心灾难会不会降临3．你努力与否决定你能考上好大学十五、多义短语。（“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等）1．15日前去汇报2．老校迎来了新生3．谁也没有干涉他的权利4．看不上2002届世界杯5．他背着总经理和副总经理把钱存入银行6．初中内容部分不作要求7.这些物品，我保管没有问题8.他被车撞了，走了3