病句6-不合逻辑-宋

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1、病句复习病句是指语言不规范的句子不合逻辑句子的意思违背了思维的规律，在事理上讲不通。不合逻辑1、偷换概念2、自相矛盾3、不合事理4、判断不当5、前后失应6、否定不当7、主客颠倒8、强加因果9、概念并列不当10、分类不当不合逻辑：1、偷换概念在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。前面用“看法”，后面用“希望”，更换了概念，前后概念不一致。如果“希望”包括在看法中，就应该把“看来”改为“不过”。不合逻辑：2、前后矛盾进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。我校编写的语文复习资料已

2、经在付印中。夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。不合逻辑：3、不合事理只要是生病，就一定会发烧。他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。应是必要条件句。以偏概全。不合逻辑：4、判断不当青年人正是世界观形成的时期。中国人民的胜利，实际上是一部伟大的革命斗争历史。“青年人——是——时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。“胜利”后应加“的历史”。不合逻辑：5、照应不当我们能不能培养出‘四有’新人，是关系到我们党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的

3、结果。删去“能不能”和‘出“。“学习成绩的好坏”改为“好的学习成绩”。不合逻辑：6、否定不当（1）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。（2）会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得很大的成功吗？去掉后面一个“不”。把“否认”改为“说”。不合逻辑：6、否定不当（3）山区那些可爱的孩子无时无刻都在等着我，我必须尽快赶回去。（4）近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。“无时无刻”即“无时刻”，表一重否定。这句应是双重否定才合句意，“在”前应加“不”。“无时无

4、刻”即“无时刻”，表一重否定，“不”又表一重否定，双重否定表肯定，即肯定“忘”，把意思说反了。注意：“无时无刻不”等于“时时刻刻都”不合逻辑：7、主客倒置在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。数学对于我不感兴趣。不合逻辑：8、强加因果他来自北方，思想上根本还是旧的一套。3.不合逻辑：9、概念并列不当学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。我们要实事求是，不要自私自利；要艰苦奋斗，不要自由散漫。

5、（“干活”和“做饭”、“挑水”、“搞卫生”是从属关系，不能并列。）（“青年人、老年人”与“妇女”是交叉关系，不能并列。）（不同范畴概念不能并列使用，“自私自利”应改为“主观主义”，“自由散漫”应改为“奢侈浪费”）不合逻辑：10、分类不当校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。该到会的都已经到了，有老教师，全国先进教师，年青教师，省市先进教师，校先进教师。分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的，有古典的，现代的，有中国的，外国的。改为：有老教师，年青教师，有全国先进教、，省市

6、先进教师、校先进教师。1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。（自相矛盾）2、既然来了，但他还是不安心。（关联词语用错）3、数学对于我不感兴趣。（此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”）4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(可改为“中国青年对奥斯特描夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”)5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢？应将“几千条”改为“千多条”)不合逻辑练习6、他发愤苦读，用三

7、年时间就学完了大学所有课程。(“大学所有课程”浩翰之极，“仅用三年时间”学完是不客观的,可去掉“所有”)7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。（既然“放眼大海”,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等）8、今年,我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。(“都”表所有，而前面限定为“有百分之九十”，前后矛盾，应去掉“都”)9、谁也不会否认长江不是向东流的。（“不否认”即“承认

8、”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”,也可去掉第二个“不”）10、难道你能否认你不应该刻苦学习吗?(反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉)11、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）12、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。（分类列举不当。