浙江省中考科学复习测试题全套及答案

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1、浙江省中考科学复习测试题全套及答案第一篇《生命科学》综合测试卷［分值：150分］—、选择题(每小题3分，共45分)1.图中初步消化蛋白质和吸收大部分营养物质的器官分别是(B)①，(第1题))B.④和⑥D.②和③A.C.①和③⑤和⑦【解析】初步消化蛋白质的器官是胃，吸收营养物质的主要器官是小肠，图中④为胃，⑥为小肠。2.下列有关蒸腾作用的说法正确的是(B)A.蒸腾作用强时韧皮部川的导管生理功能增强B.“大树底下好乘凉”与植物的蒸腾作用有关C.果农每年为果树修剪枝条是为了减弱蒸腾作用D.移栽树苗时，带土

2、移植是为了减弱蒸腾作用【解析】蒸腾作用强时，输送水和无机盐的速度加快，但导管存在于木质部。“大树底下好乘凉”与许多因素有关，如由于“光的直线传播”形成阴影区，植物蒸腾作用时水汽化吸热，植物光合作用时将一部分太阳能转化为化学能等。果农每年修剪枝条，是为了将光合作用合成的有机物更有效地集中到开花结果的枝条上，从而提高产量。带土移植是为了减少对根毛及幼根的损伤，提高移栽成活率。3.利用抱子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是(B)A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物【解析】蕨类植物有根、

3、茎、叶分化，但不能产生种子，用胞子繁殖。4.生物体内几乎所有的化学反应均在酶的参与下才能完成。以下有关酚的说法不正确的是(A)•••A.酶只能在细胞内起作用B.一种酶只能催化某一种或某一类化学反应C.酶的催化作用受到温度、pH的影响D.酶是生物体细胞制造的一种蛋白质【解析】酶是由生物体活细胞产生的一种具有催化活性的蛋白质，具有专一性、高效性，催化作用受温度和pH影响等特点。只要环境适宜，酶也可以在体外作用。4某物质含量IIIIIIV(第5题)2.如图为人体血液循环过程屮某物质含量的变化情况，如果I代

4、表肺泡间的毛细血管，【II代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是(A)A.氧气B.二氧化碳C.养料D.废物【解析】血液流经肺，通过肺泡内的气体交换，血液中的氧气含量增多，二氧化碳含量减少，血液由静脉血变为动脉血；当血液流经全身的毛细血管时，通过组织的气体交换，血液中的二氧化碳含量增多，氧气含量减少，血液由动脉血变为静脉血。3.眼是心灵的窗户，视觉感受器位于眼的(B)A.晶状体B.视网膜C.脉络膜D.角膜【解析】视网膜上有许多对光线敏感的感光细胞，能感受光的刺激，产生神经冲动，属于视觉感受器。(第

5、7题)4.如图为肾单位模式图，下列说法不正确的是(C)•••A.肾单位是肾脏结构和功能的基本单位B.肾单位由②③④组成C.血液通过③后，尿酸、尿素减少，血液变成静脉血D.④把全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸收进入①【解析】③是肾小球，血液通过肾小球进行滤过作用，使代谢废物减少，但氧气并没有消耗，所以没有变为静脉血。5.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，要将视野由图甲转换成图乙，下列操作不筒要的是(D)•••A.移动装片B.转动物镜转换器C.转动细准焦螺旋D.转动粗准焦螺旋【解析】从图甲到图乙，即把物

6、像移到视野中央并且放大。首先要移动玻片，将观察目标转移到视野正中央，然后转动物镜转换器，换上高倍镜，再转动细准焦螺旋将物像调节清晰。B系统器官组织细胞C昆虫节肢动物无脊椎动物动物D单子叶植物双子叶植物被子植物种子植物【解析】生物分类的等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，A緒误；昆虫属于节肢动物，节肢动物体内无脊椎骨，属于无脊椎动物，无脊稚动物属于动物界，C错误；被子植物和裸子植物同属于种子植物，二者无从属关系，双子叶植物和单子叶植物同属于种子植物，二者也无从属关系，D错误。10.在“检测不

7、同环境屮的细菌和真菌”的实验中，下列对培养基的叙述，正确的是(D)A.培养基中可以不加入有机物B.培养基最好采用液态培养基有利于观察C.接种后的培养基应再次进行灭菌处理D.培养基在接种前应进行高温灭菌处理【解析】培养基中应加入有机物作为细菌和真菌生长的养料，A错误；液态培养基会发生流动，不容易观察细菌或真菌生长的情况，B错误；接种后的培养基若再次进行灭菌处理，则接种上的细菌或真菌会被杀灭，导致实验失败，C错误；培养基接种前进行高温灭菌，防止杂菌生长干扰实验，D正确。11.糖类和脂肪都由C、H、O三种

8、元素组成，下列说法正确的是(B)A.它们在人体内彻底消化的产物相同B.它们在人体内分解的最终产物相同C.相同质量的两种物质完全氧化时，放岀的热量相等D.它们对人体的作用完全相同【解析】糖类彻底消化的产物是葡萄糖，脂肪彻底消化的产物是甘油和脂肪酸；糖类和脂肪在人体内分解的最终产物(即代谢终产物)都是二氧化碳和水；相同质量的两种物质完全氧化时，放出的热量脂肪比糖类多得多；两种营养素在人体内发挥的作用，有相同的地方，也各有独到之处。12.下列关于“禁毒”“预防艾滋病”的认识