浙江省嘉兴市第一中学2016-2017学年高二政治上学期期中试题

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1、嘉兴一中2018届高二期中学考选考科目考试思想政治试题一.判断题（本大题共10分，每小题1分。正确的请涂A,错误的请涂B）1.纯粹"口然”的东西不能称为文化。2.“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，这一观点强调了精神生活对人的棊础性作用。3.固守木民族文化，拒绝接受外来文化，容易犯“封闭主义”错谋。4.继承是发展的必然要求，发展是继承的必要前提，二者是同一过程的两个方面。5.胡锦涛：“一切进步文艺都源于人民，”这说明人民群众是文化创新的基础。6.文字是中华文明的重耍标志。7.爱国主义不是抽象的，而

2、是具体的。8.教冇是文化传播的重要途径，也是决定文化发展的重要因素。9.发展小国特色社会主义文化，最重要的是发挥“主心骨”作用。10.建设社会主义文化强国，需要紧紧抓住文化建设的中心环节。二.选择题（本大题共60分，每小题1・5分）11.汉语热“折射”中国成为世界大国。各国普遍意识到，要搭上中国发展的“快车”，学会与中国打交道、做生意，为此必须掌握汉语。这蕴含的文化生活道理有①文化源于社会实践，为人所独有②一定的文化反作用于经济发展③经济是基础，文化是经济的反映④文化已成为综合国力的重要支撑A.①②

3、B.①④C.②③D.③④12.当世界范围内国家间因利益纠纷与冲突口J能擦枪走火时，中华文化“和合共生”的世界观为实现各国各得其所送上一剂良方。这表明了A.文化会促进社会的发展B.文化是政治和经济的反映C.文化能给了政治以重大影响D.文化越來越成为民族凝聚力的源泉13.考试时，是否作弊？公交车上遇到老人，是否让座？一张废纸，是否随便丢弃……都体现出每个人那张心灵名片。这要求我们A.加强思想道徳修养，树立正确的“三观”B.学习科学文化知识，提高科学文化修养C.注重提升心理素质，培养强人的“内心”D.积极

4、参加文化活动，提高文化辨别能力1.将“牛，草，猴子”归类，中国人一•般是，“牛，草”；“猴子”。西方人则是，“牛，猴子”：“草”。这说明B.人们的认识活动取决于文化程度D.人们的交往行为受文化环境影响A.文化影响人们的实践活动C.文化影响人们的思维方式1.据调查，在卢浮宫，人们驻足于《蒙娜丽莎》前的时间不超过15秒。即便是最经典的作品也不能吸引人们更多的注意力。于是冇人发起“慢艺术日”活动，鼓励深度的艺术欣赏。这一活动的发起侑助于①讣优秀文化更好地丰沛人牛的情怀②人们在创造文化的同时也亨用文化③文化

5、的硕果直接转化为物质的力量④以美好的艺术助推人们全而地成长A.①②B.①④C.②③D.③④2.汉字不止是简单的一个符号。比如“家”的含义是牵一头猪到这个地方。远古时代是男了入赘女子家，男子到女子家是“家”到那里，女子到男子家是“嫁”到那里，都是动词。这个简单的汉字提示我们，我们在历史上曾经经丿力过母系制，这是一个遥远的记忆，却通过文字保存了下來。一个“家”就像活化石一•样，告诉我们，我们曾经以这种方式生活过。材料表明①文化反作用于经济、政治②人们在实践中创造文化③文化对社会发展冇垂要影响④精神文化离

6、不开一定的载体A.①②B.①③C.②④D.③④3.一个城市的文明程度常常被浓缩在马路上的一言一行小。如今，越來越多的人成为文明出行的践行者，机动车礼让斑马线，行人文明过马路……，这表明①人们的文化素养是在社会实践中逐步培养出来的②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心③人们接受健康向上文化的熏陶是主动的、强制的④社会主义核心价值观的培育融入到了精神文明创建活动小A.①②B.②③C.①④D.③④4.BBC纪录片《中国学校》展现了“中国式教育”与“英国式散漫”的激烈碰撞，一经播出，引发热议。英国教育

7、垂活动与参与，中国教•育垂预设与生成，这种差异表明A.文化对人的影响是深远持久的，一经形成就无法改变B.人们总是在一定环境小被动地、潜移默化地接受文化熏陶C.文化多样性是人类社会的基本特征，人类文明进步的动力A.文化环境不同，会影响人们实践H标的确定和行为的选择1.为激励广大青少年为实现中国梦而奋斗，中宣部、教育部、共青团中央向全国青少年推荐100种优秀图书和100部优秀影视剧。这是因为优秀文化能①丰富人的精神世界②增强人的精神力量③决定人的实践活动④潜移默化地影响人A.①②B.(2)@C.③④D.

8、①④2.当前哈佛大学、斯坦福大学等世界著名大学几乎垄断了全世界授优秀的经济学教育，这使拥有这些人学的FI家借此极力传播它的价值观。这反映了A.文化与经济相互影响、相互交融B.教育具有选择、传递、创造文化的功能C.一定的文化反作用于一定的政治D.文化渗透力是综合国力竞争的重要因素3.在Z国，在公共汽车给老年人让朋是一种值得赞赏的礼貌行为；而在R国和W国，尽量别在地铁里给老年人让座，因为老年人会认为你是觉得他老了不中川了。这类现彖表明A.各地的文化几乎没何共同性B.同一•