一线教育家讲坛

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1、一线教育家讲坛——班主任讲坛班主任作为学校教育工作的得力助手，班集体最有权威的教育者和组织者，学校各级部门联系学生的桥梁和纽带，学校和学生家庭及社会教育因素的协调者，对学生的管理，教育，服务三个重要责任的担负者，因此，自讲坛成立以来，一线班主任一直是讲坛重点关注的对象，并把提高班主任的绩效放在了首位。前言…■做孩子生命中的贵人一个人的一生有三大幸事：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣。而在这个世间上，最危险的职业有二个：一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生更危险，因为庸医害的是一个

2、人，而庸师害的是一群人。作为中小学教师，特别是班主任，在他成为成年人的12年间，承担着他的人生奠定的基础的工作。从某种意义上说，班主任决定了这个人的一牛，决定这个人将成为一个什么样的人。第一章青年班主任的成功法：自我成长一用心做事，做成功的班主任班主任是什么？班主任是一个班的“统帅”。几十个孩子聚在一起，什么事情都可能发生。所以，班主任头脑中的弦随时会绷的紧紧的，每天都是一级“战备状态”既然是统帅，就要有“匠心”，工作要有方法，行时得有策略。每天都在思考，每天都在忙碌。班主任是“保姆”，得对班里的孩子的生命和健康负责。对孩子

3、的喜怒哀乐都要过问。班主任是“法官”。要调解学生之间的各种纠纷。要调查，要取证，解决一些需要处理好的矛盾，而且要将失误降低到最低限度。班主任是心理咨询师。发行学生的“病症”后，诊治要因人施教，持之以恒，循循善诱。既不伤害学生的自尊心，又要达到良好的教育目的。处理问题时，要有良好的愿望和正确的方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育，疏导，启示，使学生的思想问题得到解决。班主任是导演-…班主任担任这多重角色,所以，对学生相当重要。在班主任的工作中，一是要有责任心,二是要有爱心。有了责任心，就会用心去做事。第二节

4、设计和构建自己的职业幸福大厦一教师要有职业幸福感在影响学生和教育过程中，教师是相当积极和活跃的一个因素。教师的心理品质不仅是教师队伍水准标志之一，同时也是影响着学生知识的掌握和个性的发展。二幸福的感受需要能力教师的心理健康直接影响学生的心理发展。教师的心理状况会印象教师对学生的态度和评价。教师的心理健康直接影响学牛的知识学习。教师的心理健康直接影响师生关系。教师的心理健康直接影响学生个性的发展。三拥有教育智慧是是是班主任最大的职业幸福。四人际及自省智能是构建教师职业幸福大厦的材料。班主任就应该是一位有感情的人，而不是一件教书

5、的机器。他不止是教书，也教学生做人。妨碍教师享受生活的，是教师自己。及静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师。第三节做一名德性班主任作为班主任，首先自己要理解正确的师德。师德首先应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感.这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，这眼于学生德，智，体,美等多方面的全面发展•师德不仅体现在班主任老师自我较高的科学文化素养和道德行为，包括先进的社会观，教育观，教学观,师生关系观。对于新时期的师德，被赋予更深的涵义，其包括四个层次：1教师与学校•作为教师要热爱本职工作，敬业守则，关心学校的发展，自觉的为

6、学校做贡献,维护学校利益，遵守学校的规章制度和有关规定。2教师自身.教师要加强自身建设,要博学，善教，要提高自己的修养•严格要求自己，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，博学为师，身正为范，要耐得住寂寞。3教师与学生.教师的对象是学生，建立良好的师生关系是个关键•教师应该热爱学牛，主动与学牛沟通交流，愿意与学生成为朋友,建立和谐平等的师生关系。4教师与教师•教师与教师之间要团结协作，和睦相处，在教学上要取长补短，共同提高。班主任在很多方面应该培养自己的能力，这样才能胜任自己的工作•班主任与其它教师相比，还有一个能力很重要

7、:学生心理预防和心理卫生，心理咨询，学习指导，职业指导等方面，此外,班主任老师还要适当的掌握诊断性评价和学会行为初步矫正的技能。第四节班主任的自我成长班主任工作是一项艰巨繁琐而富有思想性，知识性，科学性,艺术性和创造性的工作。要实现自己的成长，一个班主任的成长,必须经历三个阶段：一学习1班主任首先要学习别人的观念,理念。观念决定意识，意识决定行动，要想成功，必须有新的观念。2师德是最需要学习的3一名优秀的班主任，必须是由理想主义，浪漫主义，现实主义，和谐结合。4班级管理的具体能力二模仿1坚持每天学习，每天读报,写批语，校本学

8、习材料,阳光心语，杂志，下载好文章等。2做研究行的老师，老师一定有自己的课题。3做反思行的老师，还要自己给自己搭台。三创新一个人不管他一生能活多少年，从成长阶段来划分，只有三个阶段:过去，现在，将来对一名班主任来说,过去的已经不能找回，将来还是未知，唯一能做的，就是抓住现在•做好现在三件事