一年级下识字二设计苏教版

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1、课题识字2主备人吴甜甜辅备人一年级全体语文教师课型新授课时2时间1.13执教人学习三维目标1.学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识5个偏旁。2.借助插图，理解木课词语，了解一些运动知识，积累词汇。3・教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。4•理解由生字组成的词语的意思，能将画面描绘的事物与词语联系起来，使学生形成健康生活的意识。习点一学重一1.能认识木课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。2.正确、流利地朗读词串，激发学生对体冇的热爱。1一学难一1.教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。2•理解由生字组成的词语的

2、意思，能将也面描绘的事物与词语联系起来，使学生形成健康生活的意识。、m.、八课刖准备多媒体课件学习过程环节导案学案实际生成预习案自主学习认真观察课文插图，借助汉语拼音读词出。探究案质疑定向一、音乐导入，激发兴趣1.小朋友们喜欢听歌吗？今天老师给你们带來了一首好听的歌。会唱的同学一起拍手唱——（《国歌》）（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。同学们，这幅图画了什么？2.是的，运动员在国际大认真观察，并冋答问题。赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学…••识字2£二、诵读词串，认识事物1、（出示挂图）看•看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同

3、学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗？你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动项目？老师这里也有一些体育运动的图片，你们知道它们的名称吗？老师边出示插图，学生边说运动名称。2、自己借助图片、拼音读一读。注意要读准生字的字音，开始吧！3、出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”？“游泳”为什么都是“三点水旁”？4•学生自读韵文（1）小朋友们，图上的这些体育运动的名称，你们都会说了，那表乐它们名称的字词你们都认识吗？这么难读的词你们都能读准了，真不简单！下而，我们来做个找朋友的游戏。老师把词卡发给小朋友，请小朋友把词卡贴在相

4、应的图下而，再带着大家读介绍口己熟悉的体育项目借助拼音，读一读学牛冋答同桌互相读老师边出示插图，学生边说运动名称。O教师出示12个词语：请小朋友借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。相机正音：“足、走”是平舌音；“竞、两遍。三、学习生字1.出示去拼咅的词语。刚才借助拼咅，小朋友们都能够读准字音。现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们，读准它们吗？2.出示生字，认读。3.指导书写指导卩写“足、竞、走”说说你是怎样记住这些字的。教师范写生字。4.说说写这些生字时要注意哪些笔画。5.学生在练习本上临写生字，教师巡视指导。6.反馈纠正。展示学生的

5、字点评。做找朋友游戏（1）同桌互读。（2）开火车读。（3）齐读。学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识“立”旁。学生观察，仔细听学生描红，认真书写。饼、登”是后鼻音巧写学生可以总结出书写要点：“足、走”的最后一笔捺，要写得舒展；“竞”的“立”字头要写得扁些，第尢笔的横要写得长些。师生共享抽读牛字词卡片1、按“足、竞、走”的笔顺书空。2、出示：竞走、铁饼、铅球、标枪现在你们了解了吗？谁来说说看？认读生字，并认识这四种体育项目达标案检测延伸1、认读词串2、认真书写生字板识字二书设篮球足球排球计跳高跳远铁饼铅球标枪游泳射击登山学习过程第二课时环节导案学案实际生成预习案自主学习探

6、究案质疑定向一、复习导入，引情激趣。1.抽读牛字词卡片。2・按“足、竞、走”的笔顺书空。3.出示：竞走、铁饼、铅球、标枪认读这四种体育运动项目，现在你们了解了吗？谁来说说看？认读生字，书空笔画二、读屮感悟，引入思考。1.（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？2.根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。篮球、足球、排球、竞走（1）什么是“竞走”呢?“竞”表示比赛的意思，那么“竞走”就是什么？跳咼、跳远（2）“高”的反义词是什么？“远”的呢？它们都是速度为学生回答指名读、齐读。介绍相关的篮球、足球、排球、竞走的知识。学生借助图，很容易理解了词语的意

7、思，不用过多的讲解。指名逐个拼读词语一主，是径赛。齐读，注意停顿—齐读（指导学生注意词语间的停顿）3.逐行学习，指导朗读。（1）学习第一行词语①你们看，这是什么？（出示图也）②这是谁在和大家打招指名拼读一开火车读一齐呼？读③你们听，这是什么声音？④你能读好这些词吗？（2）学习第二行词语①老师想知道这时候这些运动员在干什么呢？②你能连起来读好这些词？（指名读——开火车读一齐读）③那么你能用上其中的1、2个词，连起来说句话吗？（指名回答）④小朋友真厉害！会看会学习，下而就让我们一起读读这两行词语。注意不仅词语间要注意停顿,行与行也要停一停。（齐读）用同样