第二单元辩证法---事物都是一分为二的

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1、第四课时　事物都是一分为二的这幅漫画讽刺了什么？违背了什么哲理？【提示】这幅漫画以夸张的手法讽刺了那些“一点论”者。他们看人尚且“只看一面，不看另一面”，看事就更可想而知了。【自我校对】①对立又统一②对立统一③排斥④分离⑤吸引⑥相互联结⑦前提⑧相互转化⑨一切事物中⑩每一事物发展过程的始终⑪矛盾的普遍性与客观性⑫矛盾⑬全面分析矛盾⑭两分法⑮片面性1．全面理解矛盾的内涵矛盾是唯物辩证法的核心概念，全面理解矛盾的内涵，要把握以下三方面知识：(1)理解矛盾的两个基本属性即对立性和统一性的关系。(2)认识到哲学上的斗争与社会生活中具体的矛盾斗争的关系。(3)把辩证矛盾与逻辑矛盾区

2、别开来。可以结合下图理解：2．正确理解矛盾的对立(斗争性)和统一(同一性)是密不可分(始终是不可分割)的同一性和斗争性是事物矛盾的两种基本属性，两者相互联系，密不可分，失去其中任何一种属性，都不会成为矛盾。(1)统一离不开对立对立是统一的基础，没有对立就没有统一。因为统一是以差别和对立为前提的，是包含差别和对立的具体的统一，因而统一必然为对立所制约。没有矛盾双方的相互对立、相互斗争，就谈不上它们的相互依存、相互贯通。①“依存”离不开对立。“依存”中很重要的一点是：一方的性质依赖于另一方来规定，这就是平常说的“相比较而存在”。如，“上”的性质和“下”的性质是相互规定的，为

3、什么“上”与“下”互相规定呢？因为上与下是对立的，上不会依存于大或小，因为上与大或小不存在对立关系。可见，依存只是对立面之间的依存。②“转化”离不开对立。矛盾双方转化都是向自己对立面的转化。当我们说“上”转化了，那肯定是指“上”转化成“下”了。只有上下之间的转化，绝无上与大或小的转化。因为上与下是对立面，上与大或小不是对立面。(2)对立离不开统一对立寓于统一之中，没有离开统一的纯粹的对立，对立也总是和统一相联结。对立是统一体内部的对立，并为统一体所制约。假如对立面之间不存在任何联系，不为某种联系或联结所规定，它们之间就不成为对立方面，因而谈不上它们之间的斗争。(3)把矛

4、盾的统一和对立割裂开来，必然会导致形而上学的错误一是只在绝对统一中思维，这种观点认为事物只能和自身统一，不能同时包含它的否定方面，因而一切都是永久不变的。二是只在绝对对立中思维，这种观点鼓吹脱离统一的绝对的对立，在矛盾双方之间划出一条绝对分明和固定不变的界限，绝对的对立就是绝对的否定，就是否定一切，排斥一切。注意：并非所有的关系都是矛盾。矛盾只是事物内部诸要素之间或事物与事物之间的既对立又统一的关系。事物内部的两个方面、两个要素或两种事物之间有多种关系，但这些关系并不一定都是矛盾关系，只有相反相成的关系，即既对立又统一的关系，才能构成矛盾关系。此外，矛盾概念所反映的是双

5、方之间的关系，而非三方、四方等多方关系。双方可以是事物内部两种要素、两个部分、两种属性等，也可以是两类事物、两种事物、两个事物等。请做考题1～3。(2008年广东文基，17)“激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷”蕴涵的哲理是()A．对立统一的关系B．质量互变的关系C．肯定与否定的关系D．矛盾的普遍性与特殊性的关系【答案】A【解题思路】此题具有人文色彩，考查读取信息，概括、归纳能力。关键在于在读懂题干文言文的基础上，思考其蕴涵的人生哲理。题中“激湍”对应“深潭”。“高丘”对应“浚谷”，显然是一种既对立又统一的关系，故A项正确。(2009年全国卷Ⅰ，29)自然灾害给人类

6、带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害的能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是()①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用A．①②B．①③C．②③D．②④【答案】B【解题思路】本题考查矛盾的知识，旨在考查考生获取和解读信息的能力。矛盾双方的转化是有条

7、件的，②错误；在事物发展过程中，内外因共同起作用，内因起决定作用，决定着事物的性质和发展方向，外因是事物变化发展的条件，④错误。(2010年扬州月考)人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空垃圾却可能给人类带来危害，这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏。”这个命题表明()①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化④矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】D1．可结合下图理解矛盾