机电技术应用专业课标集

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1、广州市高级技工学校2013级机电技术应用专业课程标准集（专业代码:051300）编写者:2013年5月目录（一）通用能力课程-4-1.《职业素养》（课程编号:051300-01）-4-2.《德育》（课程编号:051300-02）-16-3.《语文》（课程编号：051300-03）254.《数学》（课程编号：051300-04）305.《专业英语》（课程编号：051300-05）346.《体育》（课程编号：051300-06）38（二）基本能力课程421.《电工技术》（课程编号：051300-07）422.《电子技术》（课程编号：05130

2、0-08）453.《机械基础》（课程编号：054300-09）514.《机械制图与CAD》（课程编号：051300/0）575.《照明系统安装与维护》（课程编号：051300/1）63（三）专业核心课程701.《机械分系统》（课程编号：051300/3）702.《典型机床电气线路的安装与调试》（课程编号：051300/4）…763.《液气系统的安装与调试》（课程编号：051300/5）814.《PLC技术及应用》（课程编号：051300畀6）841.《变频器应用》（课程编号：051300/7）882.《电工上岗证考证》（课程编号：0513

3、00/8）91）专业方向课程961.《机电设备故障诊断与排除》（课程编号：051300-19）962.《自动化生产线设备的操作与维护》（课程编号：051300-20）1003.《中级维修电工考证》（课程编号：051300-21）1024.《数控设备的故障诊断与维修》（课程编号：051300-22）………1094.《数控设备的安装与调试》（课程编号：051300-23）1135、《中级数控机床装调维修工考证》（课程编号：051300-24）....116（五）企业实践119K顶岗实习（课程编号：051300-25）119课程标准（—）通用能

4、力课程1.《职业素养》（课程编号:051300-01）【课程名称】职业素养【适用专业】各个专业初屮起点三年制或五年制学生适用模块一：《职业启蒙》（20学时）一、前言（一）课程性质结合我校“三阶段”课程体系特色，在第一阶段职业认知阶段开设《职业启蒙》课程，让学生对专业、职业、行业冇具体的认知。《职业启蒙》课程的校本化，就是结合本校的特色，挖掘所在区域的教学素材，既贴近学牛的生活实际，乂能激发学生探究兴趣，发展学生个性特长，围绕“职业认知”这一主题自主开发，为学生规划个人的职业生涯做好准备。（二）设计思路本课程的基本任务是培养学生职业的理念，

5、帮助学牛树立正确的择业观，建立规避未来职业风险的主动意识，从而便学生在进入社会后，能够顺利开始和发展职业生涯。本课程的具体口标是引导学生做出H己初步的、具有实践意义的职业生涯设计。二、课程目标使学生了解各行业职业特点，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业索质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。（一）知识目标1、让学生了解职业发展的阶段特点。2、让学生清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境。3、让学生了解就业形势与政策法规；学握基木的劳动力市场相关信

6、息、相关的职业分类知识、职业生涯计划方法和职业发展路途设计步骤等。（二）能力目标1、让学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策、规划和调整计划的技巧能力等。2、让学纶能利用比较科学、全而的方法对自己进行分析，深入了解自我的兴趣、性格和能力倾向。3、让学生树立自己的专业意识，增加专业兴趣，初步确定自己的职业方向，为建立适合自己的职业生涯规划方案打下基础。（三）素质目标1、让学生树立起职业生涯发展的口觉意识。2、让学牛树立积极正确职业态度和就业观念。3、止学生把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实

7、现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。三、课程内容和要求工作任务/项目课程内容与要求情感态度和价值观活动设计参考课时项目一：适应性教育任务一：学习《学生手册》任务二：适应性拓展训练应知：通过对学校学生守则的认知，能分析当前就业形势及企业的管理要求。树立科学的择业观。应会：通过训练，掌握调适心情的方法，适应新的学习环境和工作环境。通过《学生守则》的学习，了解职业学校和普通中学学习环境的不同，树立全面发展、发掘个人潜力、热爱专业的意识。1.讲座2.调査与研究3.案例分析4.拓展训练5.讨论、分享2项目二文明礼仪教育任务一：仪容仪表

8、要求任务二：校园礼仪训练应知：了解认识文明礼仪的必要性；了解职场礼仪的意义，有自我提高文明礼仪的意愿。应会：能较全面和正确地认识不同场合的礼仪要求；会分析自我，形成止确的礼仪习惯。1.了解自己