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时间:2019-09-10
《【名师伴你行】2017年高考语文一轮复习考点强化训练22小说阅读-环境(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、考点强化训练二十二小说阅读——环境(时间:40分钟)一、(2015・湖北仙桃中学模拟)阅读下面的文字,完成1〜4题。大理石鹄子[丹麦]凯尔德•阿贝尔祖母把而粉、砂糖、鸡蛋、奶汕、氨粉和碎柠檬皮这么一弄,再放到清汕或猪汕里,让它们变成淡褐色,瞧,这就是汕煎饼。汕煎饼、犹太饼、点心和糕点,美味得让人倒胃口,所有食物上都放满了杏仁,地板上到处是白砂糖和罐头盒盖子。口历告诉人们,圣诞节即将来临了。我的天哪,还有八天就是圣诞节了!一位愁眉苦脸的姑娘边嘟嚷边跨上她的口行车。她叫安娜,父母都去世了。她对人生的一切都敬而远Z,每
2、天坐在商店的收款机前闷闷不乐地工作,如此us-u,心如死灰。商店里顾客如潮,来采购最后一批圣诞礼品。对了,您送给弟媳什么礼物呀?喔,这您放心,她肯定会欣喜若狂的。呢,这确实也是孩子们的节F1。有猪肝酱和腌肉吃,腌肉再加上赞美诗,我们还要给圣诞树披上节日的盛装,把一颗星星挂在树顶。红色和白色的天梯在松树的芳馨中交叉横陈在玻璃球之间——好一派圣诞良辰的热闹气氛。可是,如果无处享受这圣诞节气氛,那么它来临不来临又有什么两样呢?安娜边骑口行车边这样想。她在车灯里放上一支圣诞蜡烛,朝着教堂慕地蹟去,她要去打慕。在墓地门口,
3、她买了一束圣诞节时才开放的郁金香。这束花虽然枝细叶瘦,却顽强地用它那炽烈的颜色引人注目。安娜要把这儿朵插在枝条拂地的松树上,剩下的要点缀人理石口鸽子底座四周围着的镀傑栏杆。当她走上墓地的小径时,其他扫墓人正陆续离去。他们毫不悲戚,愉快而迅速地履行了对故人与往事的义务。这些人掩饰不住脸匕迫不及待的神情。那些笑眯眯的眼神已开始幻想着如何改变这世界,圣诞节的钟声和棉花似的雪片会使它面目一新。安娜肃立在墓前。这块在寒冬屮由石砾和玫瑰花组成的方寸Z地是她的财产,是她在大地脸上的一星星私产。安娜悲痛地扫了墓,处在一张长恢椅上
4、陷入沉思。她的脸庞己有些憔悴,人们把她忘了,因为人们对她从来都是不屑一顾的。从来没有人想到她,没有人赠给她礼品。某碑之间的空地是黑的,只有那只大理石小鸽子散发岀洁口的光彩。“你不要紧吧?”那只鸽了扬了扬头说,“我心里好难受啊,我独自一个陪伴着这墓地,那碑文我都能倒背如流了。你认为这有什么乐趣吗?绝対没有!”安娜一下子目瞪口呆。“是的,你知道什么叫做难受?我这只紧闭双喙的鸽子越来越像一只漫画上的禿鹰了。而你跑到这儿来,拔拔草,松松土,把所冇干枯的树叶扫到人家的墓地里,这对你来说只不过是一种乐趣罢了!”“鸽了啊,你怎
5、么冤枉人呢!”“哼,别把我与你的鸽子混为-•谈!我是大理石之身。我奉劝你赶快回家,你简总令人讨厌。我憎恨那些靠着往事而牛存的人,尤具是那些一无所有的人!你只不过是人口普查表上的一张照片。近况:未婚。特征:接受不起别人的礼物。”“可是从来没有人给过我什么呀。”“没有吗?我送给你。它不是别的,而是这大地,整个地球!”“可是我要大地有什么用呢?”她儿乎哭起來,因为那鸽子在逗弄她。“你既不知道人家送你什么,也不情愿接受人家给你的礼物。实际上,早在许多年前你第一次过生口的时候就得到了它。但是你的父母当时说,对你来说嘛,还是
6、等一等更好。这样一來,地球殷切地等了你多年,它以为你总有一天会想到它的。然而你却没有,直到现在我再次慷慨大方地把它送给你吋,你还是不愿笑纳。它A大了,是不是?放不进抽屉里。你要大地究竟冇什么用呢?当然是在它的怀抱里生活,生活——我说的是生活!我的礼物太妙了,简直太美了。好了,他们要关门了,你述是快走吧。你以为我愿意守在这里看着你一整夜吗?”那鸽了再也不吭声。在公墓外边,车水马龙,熙熙攘攘,人间充满了咅乐和油煎饼,还有用粉红纸包装、彩带缠绕、插着松枝的礼物。所有松树都好像要去参加化装舞会的人们•样,被打扮得异常美丽
7、。安娜,那位郁郁寡欢的姑娘站在那里,双手抚摩着白行车。突然Z间,空气变得清新宜人,点心和炒杏仁的气味被净化掉了,那姑娘弯下身去,把手放在大地上说:“谢谢,谢谢,我愿意要你。”当她骑着自行车顺着街道驶去时,那马路说道:“祝你圣诞节快乐!”1.下列关于原文内容的分析和概扭,正确的两项是()()A.小说开篇描写祖母的场面热烈而充满牛•活情调,是为了渲染一种圣诞的节FI喜庆气氛,与愁眉苦脸、闷闷不乐的安娜形成鲜明的対比。B.小说通过讲述一位心情忧郁、父母双亡的女孩在圣诞节这天去担墓祭奠吋得到大理石鸽子的点悟而变得心情爽快
8、的故事,揭示出生活就是要高兴的主题。C.主人公在与鸽了的对话屮,遭到鸽了的严厉指责和批评,她不仅没有生气,反而因接受批评而髙兴,说明主人公是个能够自我批评的谦虚的人。D.小说第2口然段中既用到第一人称,又用到第二人称、第三人称,多种人称的混杂使用,是为了增强语言的华美和表现力。E.小说的结尾写道:“空气变得清新宜人,点心和炒杏仁的气味被净化掉了。”作者融情于景,渲染出主人
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