2018七上语文教学计划

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1、2018—2019学年度七上语文教学计划本学期我担任七（3）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力

2、和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学情分析七（3）班49人，本班在课堂上比较活跃，能跟教师进行很好的交流与互动，反应敏捷，但写作水平较低，有十几个同学在写作上有困难，写不好完整的一篇文章。成绩状况：根据开学初考试成绩分析，这个班学生的语文水平参差不齐。优等生的比例较小，中等生和差生所占比例较大。尤其是写作水平参差不齐，令人担忧。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，学生对基本的基础知识掌握得还算可以，但是在阅读和写作方面出色的同学很少。思想状况：据了解，学生对

3、中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，对学习失去了兴趣，没有很好的学习动机与良好的学习习惯。能力状况：据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。三、教材目标及要求课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维

4、度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的教材目标如下：1、态度与价值观在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。2、知识与技能（1）、能借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。（2）、能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品

5、的语言特色。（3）、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。（4）、指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力3、过程与方法（1）、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。（2）、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。四、教材分析七年级是中学阶段比较关

6、键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。第二单元课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些文章，可以加深我们对亲情的感受和理解，

7、丰富自己的情感体验。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中

8、把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。第四单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。本单元继续学习默读。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。第五单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与自然关系的理解，加强对人类自我的