七上语文期末文言文阅读测试题

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1、文言文阅读：世说新语1、解释句屮加点的字词：A、陈太丘与友期行，期tl中。期：行：B、过中不至，太丘舍去，去后乃至。过：乃：C、非人哉！与人期行，相委而去。委：去：D、友人惭，下车引之。元方入门不顾。惭：引：顾:2、补全下面句中的省略成分：陈太丘与友期行，期日屮。过屮不至，太丘舍去，去后乃至。3、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是（朝代）人（姓名）组织编写的。4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“”、地点“”人物事件“”等要素。5、下列说法不正确的一项是（

2、）A、“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘B、“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿C、“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞D、“尊君”、“家君”，前者是敬词，对別人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲6、解释下列各句中加粗的词：⑴与友期行（2）去后乃至（3）撒盐空中差可拟（4）俄而雪骤7、《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。文言文阅读虽有佳肴一、课文字词句练习1、

3、用“/”划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。（1）是故学然后知不足，教然后知困。-一请划三处（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。-一请划两处2.给下列加点字注音：嘉肴（）（••）自强（）兑命（••)学学半（）■3.解释下列加点字词的意思。虽有嘉肴（）②弗食（）■③不知其旨也（）■④不知其善也（■）⑤然后能自强也（••)⑥虽有至道（）■⑦教学相长（）■⑧是故学然后知不足（••)⑨教然后知困（）■⑩然后能自反也（•••）（11）然后能自强（）■（1?）学学半（）■其此之谓乎（）4.古今异义。虽有佳肴

4、•古义：（）今义：()弗食，不知其旨也•古义：（）今义：()教然后知困•古义：（）今义：()学学半古义：（）今义:()（1）虽有嘉肴，弗食,虽有至道不知其旨也一弗学,不知其善也。5.翻译下列句子。（2）是故学然后知不足，教然后知困。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。■二、把握文章论证思路本文在开头先以"”作类比引ill“”，再从和两方而进行道理阐述，从而得出“”的观点，最后又引用“”来深化强调论点。文言文阅读河中石兽①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修

5、，求石曽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。③一老河兵闻之，又笑F1：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，求之地中，不更颠乎？”④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知

6、英二者多矣，可据理臆断欤?12.解释下面句中加点的词语。⑴一寺临河干（）■⑶阅十余岁（）■13.指出下面加点词语的古今异义。⑴如是再啮占义：（■⑵尔辈不能究物理古义：（■14.下面句中的“之”用法不同的一项是（⑵山门圮于河■()⑷但知其一（■))今义:（))今义：（)A.闻Z笑曰B.当求Z于上流••C.一老河兵闻之D.其反激Z力••15•用现代汉语翻译下列语句。⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？翻译⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？翻译16.这个故事说明了一个什么道理？阅读文言文，完成习题。智子疑邻

7、》阅读题智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子,而疑邻人Z父。1.解释加点的字。①其子曰其：②其邻人之父亦云云：-③暮而果大亡其财亡：_④而疑邻人之父之:2.翻译文言句子。①天雨墙坏。译文：②其家甚智其子。译文：o3.本文的主旨，至少有两种角度的解释。请按要求填空：①从消极方面來说，这篇文章的主旨：。②从积极方面来说，这篇文章的主旨：o塞翁失马①近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。②人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”③居数月，其马将胡骏马而归。④人皆

8、贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”⑤家富良马,其子好骑，堕而折其髀。⑥人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”⑦居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。⑧近塞之人，死者十九。⑨此独以跛之故，父子相保。1•联系上下文，解释下列句子加点词语的意思：①马无故亡而入胡（亡：)②人皆吊之（吊：)③此何遽不为福乎（何遽：)④居数月（居：)⑤其马将胡骏马而归（将：)⑥死者十九