2017学年度教研工作计划

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1、2017学年度教研工作计划一、指导思想以提高教学质量为目的，加强队伍建设和课程建设，抓住课堂教学这个核心环节，探索“自我教育”的教学模式，为学生的幸福人生奠基。二、重点工作（一）常规教学（1）继续落实教学工作的五项基本原则和教学常规五项基本要求。五项基本原则（“五抓五突出”）：抓计划，突出条理；抓备课，突出规范；抓课堂，突出效率；抓训练，突出落实；抓分析，突出改进。五项基本要求：一个中心：以提高课堂教学效率为中心；二个至少：每位教师一学期至少听课20节，每个教研组至少有2节研究课（全校）；三个按时：按时上课

2、，按时下课，按时收发作业；四个精心：精选，精讲，精练，精评；五个必须：有发必收，有收必判，有判必讲，有错必纠，有漏必补。（2）精心落实教学常规六个环节（备课，讲课，作业批改，辅导，考试，讲评）：备课：备课要求加强计划性、针对性，讲究实效性。备课组组长应该按照“个人－集体－个人”的备课程序，组织好全组教师的备课工作。①坚持集体备课，②要求规范教案（每学期末确定一批上交评比），③强调精选例题(举一反三，一是基础、是根本，例题就是“一”)。课堂：课堂教学是教学工作的中心，全校教师要努力追求课堂的完美与精彩，倡导以

3、自主、合作、互动和探究为主的课堂学习方式，师生关系融洽，和谐互动。教师主导：范例要精选、内容应精要、语言要精练。学生主体：富有情商，乐于学习；养成习惯，学会学习；以学为荣，主动学习。作业：选择作业力求做到“难度适中，针对性强，数量适宜”，处理作业做到五个必须：有发必收，有收必判，有判必讲，有错必纠，有漏必补。本学期将以小课题研究的形式，抓好作业布置、作业收缴与作业批改，落实“有效作业”，切实减轻学生过重负担，努力实践“优质轻负”。每一个学科要在研究的基础上制定出针对不同学生的作业标准和建议（包括：内容、形式

4、、完成时间等），教学处将开展优秀作业评选活动，评比学生的优秀作业并进行展览。具体要求：①各学科教师要研究课后作业与上课内容之间的关系，以保证课后作业的有效性；教研组长负责审核本学科的教辅材料。提高作业的针对性和有效性，科学控制教辅材料的数量。②提倡学科作业形式多样化、适度个性化、批阅规范化，提倡“分层弹性作业”。③及时批改：要求全批、鼓励面批、个别换批（小作文允许学生参与批改，以促进师生、生生间的沟通和交流）。辅导：坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则：“确保优秀生，提升临近生，帮扶偏科生，关注学困生”

5、。落实分类教学，加强对学科特长学生的重点培养，以促进学生多元发展，重视对学困生的个别辅导，让每一个学生都有进步。考评：完善以“互动，主体、多元、有效”为特征的课堂教学评价体系。①加强学科教学评价方式和手段的创新，紧密联系中考和高考的动向，增强中考和高考科目考试命题的前瞻性和针对性。增强非中考和高考科目的创新性，尝试新的评价方式，尤其是校本课程的评价方式和内容。②形成以教师，学生、家长和学校管理者共同参与的评价机制。适时召开学生和家长座谈会，了解学生及家长对学校教学工作的要求。（3）定期召开分年级和备课组的教

6、学质量分析会。抓好教学反馈，及时解决教学中存在的问题，及时总结经验、固化成果，改进措施、调整策略，为提高教学质量严格把关。特别是中考、高考后适时召开学校年度教学工作会议，做好新老初三、高三交接工作，总结经验。同时完成本年度优秀备课组的评选工作。（二）课程建设课程建设是学校特色发展的重要内容。目前，学校基础型课程、拓展型课程和研究型课程三类课程的格局已经形成，接下来要做的是巩固、提高、调整、开发。具体思路是：1．对已经开设的课程进行总结、巩固、提升，建设精品课程；对本学期将要开设的实验班微型特色课程进行尝试，

7、积累经验；对存在问题的课程进行分析、调整，加强管理，使之发挥应有作用；对尚在设计中的课程加强论证，做好开课前的准备工作。对校本选修、社团和科技活动进行适度整合，强化课程观念。2．进一步开发校本选修课。任课教师都有开设校本选修课的义务，学校鼓励教师开发具有一中特色的校本选课程。校本课程的开发应以教研组为单位，不同年级任课教师联合开发，使之具有连续性。学校计划在三年内整理出第一批近13种比较成熟的校本课程教材。（三）毕业年级工作1．做好复习规划。各学科要有全年的复习规划，要具体、实用，有针对性。要定期召开学情分

8、析会，查找问题，制定对策。建议按照月考进度来安排学情分析。2．复习课做到四个精心：精选，精讲，精练，精评。复习中既要夯实基础，又要注重答题技巧的训练。3．做好质量分析。每一次统考后，要有详细的成绩分析，具体到每一道小题，要通过对得分率的统计进行归因分析；要把平时指导与得分率之间的关系分析清楚，发现问题及时解决；努力扩大高分段人数，减少低分段人数；对薄弱环节认真研究，组织攻关。（四）教研组建设1．队伍建设。建设一支