2019题乌江亭.公开课教案

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1、题乌江亭.公开课教案　　一、整体背诵。　　人生之思“江畔何人初见月，江月何年初照人　　学习另一首诗，同样也抒发了一人生哲理的二、朗读、提问　　思考：1、这首诗写了哪一历史事件　　2、从诗歌哪些地方知道的三、怀古咏史诗　　1、如何来分辨怀古咏史诗这一题材诗歌　　形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等　　以前学过《石头城》《蜀相》《念奴娇*赤壁怀古》　　国势衰微壮志难酬功业未成　　2、如何鉴赏　　①要弄清史实，作者“怀”什么“古”；　　②要体会意图，作者为什么怀古；　　③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；　　④要分析

2、写法，特别要注意分析典故。千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生四、鉴赏诗歌　　1、弄清史实　　乌江亭，楚汉相争时，项羽败退乌江边，乌江亭长建议他渡江回去，招兵买马、东山再起。项羽觉得愧对江东父兄，遂自刎而死。　　唐文宗开成四年(839)年，杜牧结束在南方十余年的漂泊生涯后，宣州赴京时渡江经过乌江亭，写了这首诗。　　《遣怀》　　2、体会意图　　秦末楚汉纷争，最终项羽垓下大败，自刎乌江而落下帷幕，后人总想透过历史的烟尘剖析他失败的原因，从而引出某些历史借鉴。唐太宗李世民说过，“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。　　《史记·项羽本纪》载：项羽兵败，乌江亭长备

3、好船劝他渡江回江东再图发展，他觉得无颜见江东父老，乃自刎于江边。　　人们历来欣赏项羽这一语，认为表现了一种英雄气节。大家心目中项羽的形象，“力拔山兮气盖世”，顶天立地的大英雄。杜牧，你怎么看？　　3、诗歌赏析　　首句“事不期”，是说胜败的事，不能预料。直截了当地指出胜败乃兵家之常这一普通常识，并暗示关键在于如何对待的问题，为以下作好铺垫。　　次句强调指出只有“包羞忍耻”，才是“男儿”。项羽遭到挫折便灰心丧气，含羞自刎，怎么算得上真下的“男儿”呢？“男儿”二字，令人联想到自诩为力能拔山，气可盖世的西楚霸王，直到临死，还未找到自己失败的原因，只是归咎于“时不利”而羞愤自杀，有愧于他

4、的“英雄”称号。　　第三句“江东子弟多才俊”，是对亭长建议“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也”的艺术概括。人们历来欣赏项羽“无面见江东父兄”一语，认为表现了他的气节。其实这恰好反映了他的刚愎自用，听不进亭长忠言。他错过了韩信，气死了范增，确是愚蠢得可笑。然而在这最后关头，如果他能面对现实，“包羞忍耻”，采纳忠言，重返江东，再整旗　　鼓，则胜负之数，或未易量。这就又落脚到了末句。　　“卷土重来未可知”，是全诗最得力的句子，其意盖谓如能做到这样，还是大有可为的；可惜的是项羽却不肯放下架子而自刎了。这样就为上面一、二两句提供了有力的依据，而这样急转直下，一气呵成，令人想见“江

5、东子弟”“卷土重来”的情状，是颇有气势的。同时，在惋惜、批判、讽刺之余，又表明了“败不馁”的道理，也是颇有积极意义的。　　总结　　1、借古抒怀。　　2、以议论明理,见解新颖、深刻。　　4、领悟感情　　5、分析写法：议论五、对比分析　　有一天“我”字丢了一撇，成了“找”字，它决定找到那一撇。它找了很多人问那一撇是什么。对于那一撇，商人说是金钱，政客说是权力，明星说是名气，军人说是荣誉，学生说是分数——“我”觉得这不是它要的，那一撇到底又是什么呢？仁者见仁智者见智　　对于“乌江自刎”这一历史事件，不同时期不同人物不同身份的人，会有不同的看法　　题乌江亭　　杜牧　　胜败兵家事不期，包

6、羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。　　乌江亭　　王安石　　百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？　　两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你认为哪一首更好，为什么？　　①杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事，好男儿应包羞忍辱，永不言败。凭着胸怀壮志的江东子弟，是完全可以东山再起的。全诗格调昂扬乐观，积极向上。　　②王诗好。王诗冷静客观理智的思考了当时的形势，指出项羽的失败已无法挽回，是历史的必然，认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。　　③第一首好。作者批评项羽不能总结失败的教训，惋惜他

7、的英雄事业归于覆灭，同时暗寓讽刺之意，在批评、惋惜、讽刺之余又表明“败不馁”的道理，颇有积极意义。　　④第二首好。第一首只写了项羽应包羞忍辱卷土重来，只写项羽个人的悲剧。而第二首则，写出了连年战乱百姓疲弊，渴望安定的生活，在思想性上高于第一首。　　2、为什么两位诗人对项羽之死有如此不同的评价？　　杜牧乃世家子弟，祖父杜佑曾经当过宰相，又是著名的历史学家。从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。杜牧早年仕途不顺，中年时历经磨难，所以，在他看来，只要以平常心看待胜败，“包羞忍耻”，总