题乌江亭 (2).ppt

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1、中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。——余秋雨诗人在阅读古书或者游览古迹时，有感于历史人物的功过、历史事件的成败或过往朝代的兴衰，发表评论，以历史陈迹、历史人物、历史事件为题材，引发出对时局或自身命运的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今的目的。咏史怀古诗题乌江亭杜牧鉴赏咏史怀古诗的方法：弄清史实体悟情感分析技巧题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。朗读诗歌1、这首诗吟咏了哪段历史？从诗歌哪里得知？2、对项羽的选择，作者的态度如何？作者发表议论的依据是什么？3、诗人写这一历史人物目的何在？

2、这首诗为什么会千古流传？思考问题项羽乌江自刎。诗题，江东子弟多才俊。1、这首诗吟咏了哪段历史？从诗歌哪里得知？补充资料乌江亭，在今安徽省和县东北的乌江浦，自古为一渡口，秦汉之时即设有亭长，是我国最早的驿亭之一。楚汉相争时，西楚霸王项羽在此兵败自尽，乌江亭由此闻名古今。江东，秦末农民起义，项羽发兵起义之地。“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王也，愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”“天之亡我，我何渡为?且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼不言，籍独不愧于心乎!”“天亡我，非用兵之罪也。”——《史记项羽本纪》回顾历

3、史力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！——《垓下歌》否定态度，认为兵败自刎非英雄所为，认为其刚愎自用。依据：胜败兵家事不期：胜败难料包羞忍耻是男儿：忍辱负重江东子弟多才俊：善用人才卷土重来未可知：重整旗鼓2、对项羽的选择，作者的态度如何？作者发表议论的依据是什么？3、诗人写这一历史人物目的何在？这首诗为什么会千古流传？借古抒怀。对项羽的未能包羞忍耻、刚愎自用进行了批评，对项羽兵败自刎表示惋惜。此诗通过议论表达了一个人生哲理，即成就大事不可意气用事，应忍辱负重，“败不馁”，具有相当积极意义。乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江

4、东子弟今虽在，肯为君王卷土来？（肯：怎肯）夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。自今思项羽，不肯过江东。对项羽的自刎，李清照、王安石有什么不同的看法？拓展练习1王安石的看法项羽因为政治军事上的一系列错误导致了军事上的失败，已无回天之力，就算项羽回到江东，只怕也难以招集人马卷土重来。李清照的看法对项羽不肯过江东的行为给予了高度的评价。人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。诗歌临古地思古人忆其事抒己志情感类型《题乌江亭》《贾生》《念奴娇·赤壁怀古》《石头城》拓展练习2归纳咏史怀古诗的常见情感类型乌江亭赤壁石头城项羽贾谊周瑜自刎乌江宣室召见倾谈鬼

5、神英才年少建功立业曾为六朝古都批判惋惜讽统治者怀才不遇怀才不遇壮志难酬物是人非昔盛今衰重评历史（独出机杼）借古讽今怀古伤己（同病相怜）怀古伤己（对比失落）怀古伤今1、咏史怀古诗的鉴赏方法（1）弄清史实（要了解诗歌中的古迹古人古事。）（2）体悟情感（要了解诗人的现实处境或诗歌创作的时代背景，推敲作者对古迹古人古事的态度，挖掘古迹古人古事与作者之间的连接点，归纳作者所要表达的情感。）（3）分析技巧（分析作者在诗歌中运用的手法，如用典、对比等）2、咏史怀古诗的情感类型（1）重评历史（独出机杼）（2）借古讽今（3）怀古伤己（同病相怜/对比失落）（4）怀古伤今（物是人非/

6、昔盛今衰）课堂总结布置作业1、熟读并背诵诗歌《题乌江亭》《乌江亭》。2、运用所学方法，鉴赏《长沙过贾谊宅》、《过陈琳墓》两首诗歌。念奴娇·赤壁怀古（宋）苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我、早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。石头城（唐）刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。