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《2019青岛版小学科学四年级上册《水变热了》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、青岛版小学科学四年级上册《水变热了》教学设计 课前交流： 师：上节课我们学习了酒精灯的使用方法，还记得怎样正确使用酒精灯吗？谁来演示一下？1.拿开灯帽放在一边 2.用火柴自下而上点燃酒精灯。3.用酒精灯的外焰加热。 4.使用完毕后，用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，确认熄灭，再盖上。(同学们看清楚了吗你演示的非常到位，请回) 这节课我们会继续使用酒精灯，同学们可以开始上课了吗？(可以了)好，上课！同学们好 一、导入，提出问题 师：老师这有两瓶水，请同学们看一看，摸一摸，它们有什么不同？生：颜色不同。 师：是的，一瓶加了红墨水，一瓶加了蓝墨水。生：温度不同
2、。一瓶是凉水，一瓶是热水。 师：红色的是热水，蓝色的是凉水。(贴上热水冷水的标签)师：如果老师将这两个瓶口相对，猜猜看，会发生怎样的现象？生：水漏出；颜色会混合到一起… 师：好，一起来看。(红色水瓶放在上面,蓝色水瓶放在下面)生观察现象 师：出现大家猜测的现象吗？生：没有。 师：如果把它们倒过来，又会怎样呢？ 师：仔细看，你看到了什么？ 生：汇报观察到的现象。二、猜想假设 师：看到这一现象，你能提出什么问题呢？生：为什么红色水上升，蓝色水下降 师：为什么红色水上升，蓝色水下降，这可能与什么有关呢？热水上升冷水下降…师：还有不同的猜测吗？生：水的温度…
3、 师：看来这可能与热水、冷水有关，可能是因为热水上升冷水下降。师：究竟是不是热水上升，冷水下降呢？想要揭开这个秘密，我们应该怎样做？生：做实验。三、制定实验方案 师：那好，让我们先来认识一下要用到的实验器材？师：老师给同学们准备了石棉网，三脚架，烧杯和加入了木屑的水，其他的还有。。生说 师：于水是无色透明的液体，为了清楚地看到水受热后的现象，我们将借助木屑进行观察。 师：下面请同学们利用实验器材在小组内讨论：1.你们打算怎样做？2.实验时应注意什么？(开始讨论,师巡视指导) 师：好,先讨论到这.哪个小组先来说说你们打算怎样做生汇报实验方案 生1：我们小组
4、的实验方案是给水加热，看看加热后的水是不是上升？师：你们组打算给水加热，给水加热这个方法可以吗？生：可以。 师：还有不同的方法吗？生： 师：那在实验过程中应该注意什么呢？生：要注意安全。师：比如说…………生：要正确使用酒精灯。师：还有什么？生：不要被烫着…… 师：老师有几个温馨提示,来,请哪位同学来读一读:温馨提示： 1.要正确使用酒精灯。 2.加热时不要用手触摸三脚架、烧杯。 3.观察结束后，将酒精灯取出盖灭，不用取下烧杯。4.仔细观察加热后木屑的运动路线,及时做好记录。好，开始实验。四,实施方案 (学生分组实验,教师巡视指导)五、汇报交流 师：大
5、家都看清楚现象了吗？那就熄灭酒精灯，准备汇报.2组最先做好了. 师：哪个小组先来说说你们看到了什么现象一组，带着你的记录单到前面来 师：这是你们小组观察到的现象，请回。还有哪个组想说？ 师：你们组观察的也很仔细，(对照记录单的路线图)通过观察木屑的路线图,你有什么发现 生：加热前,木屑沉在水底,加热后木屑上升了,然后又下降了.师：是什么让木屑上升的呢？生：热水带动木屑上升。 师：看来，加热后容器底部的热水变轻,会上升。 师：为什么上升了的木屑又下降了？是什么让木屑下降的？生：上面的冷水带着木屑下降。 师：也就是说，上面较冷的水重会下降。(板书:冷水,箭
6、头下降)师：同学们真聪明。加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升，冷水和热水相对循环流动，每流动一次，水的温度就升高一点，慢慢的，水就变热了。 课件展示。请同学们一起来读(加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升……冷水和热水相对流动，这样就使水产生了对流.热在水中主要是以对流的方式传递的.)师：在这个游戏当中我们看到的就是什么现象？生：对流！ 师:当热水在上,冷水在下时,热水不会向下流动,不能形成对流,师：那谁来解释一下,热水在下，冷水在上的时候为什么产生对流了呢？
7、 生：因为热水上升，冷水下降。 师：这样不断的循环流动，就产生了对流。 师：看来游戏中也包含许多科学道理。想不想再做个游戏？ 生：想 师：同学们见过金鱼吗那你见过开水里的金鱼吗演示:当点燃酒精灯，金鱼会怎样？生：熟了 师：水变热了,为什么鱼还能自在的游来游去谁来解释一下生：水在上方开，热水不向下流动，下方的水仍然是凉的，所以，鱼还能自自在的游动。 师：他说的对吗同学们真是聪明极了！热水在上面，冷水在下面，不能形成对流，尽管瓶口的水很热，但下面的水仍旧是凉的，所以，鱼还能自自在的游动。 师：通过刚才的活动，我们知道了，热在水中是以对流的方式传递的。那
