第二单元 主要观点与理论

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1、第二单元主要观点与理论一、我国关于人生生涯的传统认识1.儒、释、道传统文化2.常见的传统观点二、职业生涯选择理论1、择业动机理论2、帕森斯特质因素论3、霍兰德职业性向理论（重点）三、职业生涯发展理论1、舒伯生涯发展阶段论2、职业锚理论四、职业生涯决策理论1、认知信息加工理论2、克朗伯兹的生涯决定社会学习理论一、我国关于人生生涯的传统认识1.儒、释、道传统文化（1）儒家思想孔子创立----以中庸精神为核心的礼乐文化。”“中和之美”。倡导“正心、修身、齐家、治国、平天下”。（2）释家释迦牟尼---强调在生活实践中的修学，准确地认识自我。提倡“人人为我，我为人人”思想

2、。（3）道家老子、庄子为主要代表，“道生一，一生二，二生三，三生万物”。主张清静无为，反对斗争。2.常见的传统观点（1）性善论----孟子——“树理论”：强调应重视后天培养教育的功用，而忽视了遗传因素的影响。（2）性恶论----荀子——“冰山理论”（弗洛伊德）：强调后天教育的教育与转化。（3）非善非恶论----告子——“白纸理论”：强调后天努力对成才的重要作用。“近朱则赤近墨则黑”。本我隐形、无意识自我、超我显性有意识二、职业生涯选择理论（1）1、择业动机理论---美国心理学家佛隆观点：个体行为（择业）动机的强度取决于效价的大小和期望值的高低，动机强度与效价及期

3、望值成正比。公式：F=V·EF为动机强度（也就是择业动机的强弱）；V为效价——个体对一定目标重要性的主观评价；E为期望值——个体对实现目标可能性大小的评估，即目标实现概率。公式两层含义：一是对择业者来讲，某项职业的效价越高，获取该项职业的可能性越大，择业者选择该项职业的意向或者倾向越大；反之则小。二是对于单位员工个体而言，个体员工择业的动机强度越强烈，他的工作时的行为动机就越强烈。工作的主动性、积极性就越强，付出的努力就越大；反之他在工作中就会变得消极和自闭。类型主要特征适合的职业类型自由型凭自己能力创立小“天地”有自由职业者或者摄影师、作家、雕刻家、画家等艺术

4、性职业经济型金钱万能商人（经理型）、金融、证劵、财务等支配型乐于控制、支配他人政治家、创业者、企业主、律师、零售商小康型渴望社会地位、名誉、尊重国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人及部分工作人员。自我实现发挥个性和施展才能科研人员、专业研究人员和技术人员志愿型富于同情心，不愿哗众取宠教师、医护人员、社会学家、福利机构工作者、导游、咨询人员、社会工作者技术型性格沉稳，做事组织严密有序研发、科技应用人员；农、林、牧、渔、水利产业人员；生产、运输设备操作人员合作型人际关系好党政、企事业单位办事人员和有关人员；军人；公关人员、推销人员、秘书等享受型喜欢安逸的生活无固

5、定职业类型。不便分类的其他从业人员（1）对某项职业价值的评价----职业效价（V）职业效价=职业价值观×职业要素评估①择业者对职业的价值判断②职业要素评估——择业者对某项具体职业的要求。如：兴趣、劳动条件、工资报酬、职业声望等的评估。案例分析：大学毕业女生拒当公务员跳楼身亡据《重庆晚报》刊载：重庆某市级机关处级干部48岁的刘美艺（化名）至今没想通：自己深沉的母爱竟成“杀”死女儿的凶手。女儿晓琳从武汉大学毕业后，通过网络从事自由职业，但在机关当领导的她认为这“工作”不稳定，四处张罗让女儿进机关端“铁饭碗”，却屡被其女拒绝。去年12月，一次争执之后，25岁的晓琳受不

6、了母亲念叨，赌气从25楼的家里纵身跳下……。思考：1、据报道材料可推测：该女职业价值观属于何种类型？能否说明她的择业动机不强？2、父母应如何对待子女的职业选择？（2）职业期望值的评估职业概率=职业需求量×竞争能力×竞争系数×随机性①某项职业的需求量。在其他条件一定的情况下，职业概率同职业需求量呈正相关。②择业者的竞争能力，即择业者自身工作能力和求职就业能力，竞争力越强，获得职业的可能性越大。③竞争系数是指谋求同一种职业的劳动者人数的多少。在其他条件一定的情况下，竞争系数越大，职业概率越小。④其他随机因素。如社会关系、家庭背景等等。案例：择业动机要素的定量评估（1

7、）小明即将大学毕业，在他面前，有A、B两项职业。请依据择业动机理论，对此两项职业做出评估，认为小明应选择何种职业？相关材料：（1）小明对职业的价值判断认为兴趣是第一位的，其次是工资待遇、第三是职业声望，第四是劳动条件。（2）通过比较分析：A项职业在兴趣与职业声望方面比B项职业要高；在工资待遇与劳动条件方面比B项要低。（3）据他本人自我分析和现实情况：A项的职业概率为50%，B项的职业概率为80%。案例：择业动机要素的定量评估（2）职业要素职业价值观(a)A项职业要素(b)B项职业要素(c)A项职业效价(a×b)B项职业效价(a×c)兴趣工资待遇职业声望劳动条件4

8、321854276313