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《2018年教研工作计划和2018年教育局德育科工作计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018年教研工作计划提高学校校长和教师的专业素质是学校内涵发展的根本，是提高教育教学质量的保障，是减轻学生课业负担的有效途径，是推进素质教育的基础。201X年的教硏工作将紧紧围绕"促进学校教师专业成长"这个中心,推进均衡发展。一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动,为学校领导和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。各学校要突出落实以下三项校本硏修活动。1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起,开展”学校教材教法研修”活动。学校专设”新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两
2、小时的固定时间到"教材教法硏修室"活动。活动时,各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流,对下周期教学准备情况（备课）进行展示,大家共同讨论,形成教学最优化课堂教学方案。并在"硏修室"设立各学科研修资料档案,形成完整硏修成果资料体系。2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来,学校开展人人参与的”导师制”活动。按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准,第学期开展一次”兵对兵、将对将”的教学基本功大比武:舌动，对优胜者进大力表彰,并进行精神和物质方面的奖励。将"结对小组〃的集体合影照挂在〃研修室〃，并开
3、展自命组名活动。〃结对小组〃的目的除共同提高之外，还是课题硏究的共同体。3、将经验交流活动与理论学习活动结合起来，开展〃教育教学实践成果〃展示活动,学校建立学术报告机制,发现有价值的教育教学成果,及时安排其教师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到推广。二、加大教学视导力度，促进学校快速发展。加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经验，明确存在问题,提出解决问题的办法，研究探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步发展。2011年拟对区二中、程河中学、朱集中学、张湾二中、古驿镇中心小学、峪山
4、镇中心小学进行视导。各镇中心学校必须选定两所学校进行深入视导，写出视导报告，进行跟踪管理。三、继续推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。在201X年实施〃课堂教学改革年〃的基础上，各校认真硏究总结出符合本校实际的课堂教学特色。课堂教学改革的基本目标是：学校不能以牺牲学生的身心健康为代价换来考试的高分数；把学生学习的权力还给学生，让学习成为学生自己的事情;让每个学生都能得到发展;让学生积极主动、合作、探究地学习；课堂评价重点不是评价教师的讲而是评价学生的学。制定课堂教学改革综合评价办法，开展课堂教学改革成果验收活动，学校
5、要对每位教师课堂教学情况逐一验收,看是否符合各学校课堂改革的要求;教体局对每所学校进行综合评估,其结果做为校长考核的重要依据。四、开展教师"课堂教学开放年"活动,提高教师课堂教学水平。将201X年确定为”课堂教学开放年”,每节课都欢迎他人到课堂听课。学校印制”课堂教学开放年听课评课意见表”，听课前到教导处（教科室）领取，听课后评课意见表收回，并整理存档。"课堂教学开放年”活动要落实”个、十、百、干”工程。”个”即每位教师有一篇论文在区级以上发表或交流，”十"即每位教师要写10篇教育叙事（教学感悟或教学札记）,"百"即
6、每位教师要听他人的课达到：L00节次,"千"即请他人听自己的课要达1000人次，将"个、十、百、干"工程作为对课堂教学开放年活动评价教师的主要依据。学校在收集整理教师听课评课意见后,要及时硏究，对先进经验和作法要及时进行宣传、公示、推广,对存在的问题要制定解决问题的办法。五、规范办学行为，促进学生身心健康。2018年教育局德育科工作计划=1•、指导思想:以XX年德育工作会议和区教育工作会议精神为指导，以科学发展观为引领，继续深入实施"1131-工程。坚持“以学生为本J“以育人为本"的原则，以完善学校育人体系为保障，以
7、进一步提高工作实效为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，进一步加强队伍建设，为德育工作者和艺术教育工作者专业化成反搭建平台。加强行为习惯养成教育和艺术特长生的培养，努力发展徳育特色和艺术教育特色，坚持推进工作创新。学习落实《中小学教师职业道德规范》，激励和引导广大教师树立崇高的职业理想,自觉规范思想行为和职业行为，做人民满意的教师。二、工作目标（一）建设一支善于学习，具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。（二）进一步巩固和发展我区德育特色。评选命名一批德育示范校。（三）加强徳育工作的常规管理
8、，推动徳育工作创新。（四）深化主题教育活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作实效性、针对性、主动性。（五）加强心理健康教育的师资队伍建设。培养一支优秀的心理健康教师队伍。进一步规范学校心理咨询室建设，年内80%的中小学要建立达标咨询室。（六）进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合徳育资源、教育力量，为中小学牛健康成长创
