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1、幼儿园小班家长会文稿开场语各位家长：下午好，首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,我们是小班，共有三位老师,杨老师、曹老师、薛老师。在家访中，我们已经冇了初步的接触和了解，我们感觉还是非常愉快和融洽的，今天请大家来主要是和大家进行进一步的沟通。希望在较短的时间内通过我们共同努力,帮助每•个孩子顺利度过入园关，让每•个孩子很快地适应二附幼园的生活，在幼儿园健康,快乐地成长。今天的家长会主要分为五个部分，首先我们将向您介绍班级情况,然后向您介绍小班的班务工作特色，接着我们将和您共同探讨如何帮助孩子顺利度过入园关，还要和您聊聊
2、入园前的配合工作，放厉请您对新学期工作提出看法和建议。一、班级情况分析我们小班一共有32名幼儿，其中17名男孩,15名女孩，年龄段在99年门月到2000年门月。在这之前我们已经对30个孩子进行了家访,冇2个孩子没有家访，一个是张诗卉小朋友因为路途太远,一个是朱漪梅小朋友，去武汉要到27号才回來。通过家访，我们了解到我们班冇11个孩子上过小小班,19个孩子是在家由爸爸妈妈、爷爷奶奶或保姆带人的。凭以往的经验，我们推测上过小小班的孩子可能会比较快地适应新的幼儿园生活，因为他们已经有过和陌牛•人交往的经验;在家带人的孩子可能需耍我们进一步
3、的密切配合，凶为他们而对陌生的环境与陌牛的伙伴以及不太熟悉的老师，会产生一定的焦虑与不安全感，会需耍两剑三周的时间来适应,当然也不排除由于年龄差异，孩子们的适应期有长有短。从三岁幼儿的发展特点來看,孩子长到三岁可以说完成了人生的第一个发展期，身心两方面都进一步成熟起來,是走向具有个性的人生的起点，上幼儿园也可以说是孩子人生的一个转折点。三岁左右的孩子冇强烈的好奇心，总是对周围的新奇事物产生浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事情，开始冇尝试自己做的愿望。在社会性心理方面也冇所发展，也就是说孩子的交往范围开始扩人,他们不仅限于和
4、父母Z间的交往，而开始盼型和小朋友一起玩，也开始关注别人，但由于现在以独牛子女家庭屈多，孩子们缺乏与同伴交往的机会，幼儿园便是满足孩子这一发展需耍的最佳场所。幼儿园生活也是孩子走向社会的起点。三岁孩子的心理活动受惜绪的支配作用很大，他们还不能用理智支配行为,总是受情绪所支配，更多是无意性的。他们还有强烈的依恋借感,就是说经常和他们生活在•起照料他们的亲人，他们就会十分的依恋，时刻离不开他们。当他们知道要上幼儿园时，情感上离不开所依恋的亲人,表现为人哭，拉着手不放，不许亲人离去等等，这些依恋使家长很伤脑筋。从教育学心理学的角度來说,这
5、种依恋感的产生是自然的，是孩子发展到三岁阶段以厉的止常表现，我们不耍指责，也不耍割断，而是应该通过家园双方的共同努力，从关心疼爱孩子的和度出发,慢慢地帮助他们度过与亲人分离的焦虑情绪，开学后情感转移将是我们帮助孩了稳定情绪、激发积极情感的主要教育手段。具体做法我们将在下面进行详细介绍。从我们班孩子的发展來看,多数处在三周岁左右，通过家访的第一手资料我们就孩子的发展情况进行了初步分析。95%的孩子性格活泼,85%的孩子会自己吃饭，但往往家长怕孩子吃不饱或受孩子情绪彩响等原因，大多孩了自己吃饭的机会很少;30%的孩子能独自睡，其余孩子術
6、要在人人陪伴下,冇的要讲故事，冇的要摸眼睛,冇的耍摸头发，冇的要摸手臂,冇的要抱着哄，还冇的要吸奶嘴;95%的孩子能自己脱裤子，穿、脱鞋子，自己小便，多数孩子人便不定时。85%的孩子语言发展较好，能用普通话与成人简单地农达自己的需耍和看法。由于來自不同的家庭,家访中我们深切感受到，大部分家庭的教育观念比较民主，但是在教冇方法上各有不同，有的偏溺爱，有的偏放纵，有的迁就,当然也有教冇盘识较强的家长，注重对孩子的正面引导。综上述各种因素，我班孩子在生活卫生习惯，独立生活能力，交往能力，性格等方面存在着较大的差开，但相信在我们的共同努力下
7、，我们班的孩了都将在他们原冇的发展基础上获得最大限度的提高,健康、快怎地成长。二、班级管理特色1、在宽容中帮助幼儿健康成长关爱是幼儿身心健康成氏的需要，近乎与生命同步,是维系个体生命生存与发展的心理基础;关爱是幼儿接受一切的前提，没冇爱就谈不上教育,因为恐惧和没冇安全感是造就不出健康人格的。皮亚杰在儿童心理结构屮发现能够影响幼儿道徳生活的情感倾向的第…需要就是关爱，町见关爱是一把开启幼儿心扉的钥匙、是舉造美好生活的一种伟大力量。关爱是宽容、是博爱、是亲和、是坦率，关爱就是只教师摇椅“善”的心态而对幼儿的一切,耍建立“幼儿一切皆可为善
8、”的教育观，耍宽容幼儿的一切当然,从心理学的角度来说，这里的宽容不是“不否定”而是“怎样否定”的问题，它不是溺爱、不是放任，而是一种建立在对幼儿“信任”的基础上的渗透着教冇意识的富于爱心、耐心、细心和恒心的教冇。•直以來我们都尝试看用
