《新的探索──现代绘画、雕塑和工业设计》教案

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1、《新的探索一现代绘画、雕塑和工业设计》教案【教学目标儿1•情感目标：感受世界多元文化，感悟西方现代主义美术纷杂艺术现彖的成因，树立正确的审美态度。2.认知目标：了解外国现代绘画、现代雕塑的新变化和新特点及其形成的主要原因。3.技能目标：对于外国现代绘画、现代雕塑的新变化和新特点做岀比较正确的判断与分析，对西方现代前卫艺术及其思潮形成一定的分辨能力。【教学重点】：了解并能理解西方现代绘画、现代雕塑相对于传统美术的新变化和新特点，并能对这些新变化和新特点，做出实事求是的、科学的分析，树立正确的情感态度、价值观。【教学难点】：面对纷繁复杂的西方现代艺术现象和艺

2、术思潮，既要更新观念，又要坚持正确的情感、态度、价值观。【教学设计思路儿以两幅图片导入寻求创新的西方现代绘画和现代雕塑的学习；明确现代、现代主义、后现代的关系；以“创新”这个特点将纷繁、复杂的西方现代作品串联在一条线上，并把握住现代主义、后现代主义相对于传统的不同主张的艺术创新与探索。初步了解西方现代美术的特点。【教学过程】：（-）组织教学：（略）（二）导入：请同学们欣赏两幅图片：古希腊雕塑《米洛斯的维纳斯》与现代雕塑《带抽屉的维纳斯》提问：这两件作品有什么不同？前者：传统，后者：现代；后者是对前者的反叛、背离及新的探索。今天我们就共同来了解这部分充满叛

3、逆、勇于探索的艺术：《新的探索一现代绘画和雕塑》（三）讲授新课：界定本课的欣赏范围：现代绘画、雕塑。西方现代美术主要包括现代主义美术和后现代主义美术两部分。1・现代、现代主义、后现代主义的关系2.关于现代主义（现代派）美术的理解：企图突破以致完全摆脫或否定西方绘画注重写实的传统，强调表现画家的主观情感和艺术形式的探索。主要派别：野兽派、表现派、立体派、未来派、达达派、超现实主义、抽象派等。现代主义美术的产生原因：是一种复杂的社会现彖，它的产生有特定的政治背景和社会背景，有其特定的思想根源和哲学基础。首先，19世纪末和20世纪初的欧洲资本主义社会中尖锐的社

4、会矛盾，使不少艺术家对现实产生不满，处于一种苦闷的精神状态中。其次，19世纪末期至20世纪前十年里，科学技术自身惊人的更新速度连带了文化的更新，从而深刻地影响了现代艺术的产生和发展。再次，现代派艺术产生，是艺术家力图在艺术上摆脱传统的写实主义手法束缚的结果。第四，近代哲学思想和社会思想也影响了现代艺术的产生。教师启发引导学生参与分析a・杜尚及其作品的介绍:《L.H.0.0.Q》b.布朗库西的雕塑作品《吻》c・了解野兽派、表现主义、立体主义、抽彖主义等几个主要派别，体会现代派纷杂的艺术现象。学生谈谈感受否定传统，对传统艺术大胆否定。3.关于后现代主义（后现

5、代派）美术的理解：基本倾向是反现代主义，企图打破艺术与非艺术的界限，反对艺术个性和艺术风格,主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介等。主要派别：波普艺术、照相写实主义、新达达派等。后现代主义的产生的原因现代工业文明岀现FI益明显的危机；生态和环境的危机也敲响了警钟；文化危机和心态危机四伏。教师启发引导学生参与分析a.奥登伯格的《衣夹》介绍（详）奥登伯格的其他代表作（观赏视频作以简单了解）b.活动雕塑（观看视频:蓬皮杜艺术中心门前的活动雕塑，加以了解）c.照相写实主义等其它风格作品的了解学生谈谈感受打破常规，继续探索“西方传统美术是一个桔子，现代主义美术是一

6、堆桔子，后现代主义美术则是把桔子打开。”现代美术：解放思想，否定传统，大胆尝试，极大地发挥人的创造力、想象力，形成有别于传统的新面貌。（四）课堂小结：艺术希望公众最大程度地参与，需要不同人的理解。希望同学们通过本课的学习，能够对现代美术作品所体现岀来的新变化和新特点，作出实事求是的、科学的分析，既不肯定一切，又不否定一切，面对纷繁复杂的西方现代艺术现象和艺术思潮，既要更新观念，又要坚持正确的情感、态度、价值观。（五）布置作业：1•思考与探究看了这些五花八门的西方现代作品，你有何感想？艺术与非艺术真的像某些人主张的没有界限吗？艺术与非艺术的界限应当怎样界定

7、？2.课程拓展在你的牛活周围有没有西方现代美术作品？你怎样理解他们？