《我们的社会主义祖国_》说课稿

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1、《我们的社会主义祖国》说课稿哈图布呼中心学校宋红梅一、说教材的地位和作用《我们的社会主义祖国》是人教版教材初三思想品德课第2单元第3课第1个框题。学习木框为过渡到党的基木路线的学习起到了铺垫的作用。因此，木框题具有不容忽视的重要的地位。这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的基本国策、战略口标打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初三年级学生他们的认知结构及其心理特征

2、，我制定了以下的教学口标：知识目标：了解我国的基本国情、现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务、长期坚持的指导思想。能力目标：通过理清这些知识Z间的内在关系，提高学生抽象思维和归纳总结的能力。情感态度和价值观目标：通过学习，了解我国的基本国情，增强民族自尊心、自豪感、责任感三、说教学的重、难点木着初三新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：我国的基木国情重点的依据：只有掌握了基本国情，才能理解和学握党的基本路线、基本国策、战略目标。教学难点：1、我国的基本国情2、国家的根本任务难点的依

3、据：我国的基本国情较抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到木框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程屮，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动屮得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面

4、的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师口身也是非常重要的教学资源。教师木人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴槊，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主休，使学生的独立探索性得到了

5、充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的I才I结协作的精神。五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程屮特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体來谈谈这一堂课的

6、教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程屮，我注重突岀重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课:（2—3分钟）播放《走进新时代》歌曲或与学生一起歌唱该歌，使学生产生肩负“开创未來”的责任，而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情。导语设计的依据：使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点

7、,学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒休的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具休化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材屮的疑问，适当对题口进行引申，使它的作用更加突岀，有利于学生对知识的串联、积累、加工,从而达到举一反三的效果。（一）、我们的社会主义祖国（板书）（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的屮国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）1、世界舞台上的中国（师）：请同学们把最近中国领导人在世界舞台上的情况简要讲述。（生）：举例：在

8、国际经济舞台上：屮国出口强劲带动亚洲经济屮美欧纺织品贸易……在国际政治舞台上：联合国常任理事国朝核六方会谈……在国际文化舞台上：“中国文化年”在法国举行神州五号载人飞船……（在学生讲述的基础上教师点题：“党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设”（板书）（结论：中国人民富裕起來，国家强大起來）（副板书）（同时，“当今世界，