《大堰河——我的保姆》教授教化设计说明

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1、《大堰河一一我的保姆》教学设计说明一、学情分析首先，学生是高一新生，对高屮的学习还没有完全适应，所以要有意识培养学主良好的学习习惯和学习方法（让学牛不仅学会，而且会学），比如怎样做眉批、记笔记，尤其是在前面儿课Z后继续帮助养成自主学习、合作学习等能力。其次，学生与作者、与人物人垠河有时代的隔膜，许多学生可能觉得这类题材离他们生活太远，要引导学生联系现实牛•活，理解大垠河这个形象的当代意义。启发他们身边有许多像大堰河一样的勤劳、善良、贫穷Z人；生活中也有许多像诗人艾青这样有着博大爱心的人。通过这首诗的学习，从情感态度价值观方面让

2、学生有启发，有收获。（在布置学生作业屮体现。学案中给学生《牵着母亲走过马路九）二、教材分析课文《大垠河——我的保姆》是教材必修一第一单元的最后一篇0这个单元是対诗歌（新诗）的阅读鉴赏，鉴赏重点是情感与意彖。《大堰河一一我的保姆》是艾青的代表作。是诗人1933年于狱中创作的。在诗屮，诗人用朴素的语言和真挚的悄怀深情地追忆自己的保姆位勤劳善良而乂命运悲惨的小国I口时代牛活在社会最底层的普通的劳动妇女。这首诗不同于前面几首抒情诗，它的叙事特点很突出，但诗歌是以抒情为主的文学样式,即使是敘事诗也把抒发感情放在极为重要的位置。在教V本课

3、时，要侧重引导学卞在反复诵读作品的基础上体会诗人真挚的情感，以真情丰富其心灵、陶冶其性情（与学生交流这样的心得：诗人面对口己从出生就儿乎被抛弃的命运，却幸运地得到了大堰河宽厚、仁慈的爱，从而感念那特殊而无私的情感，通过诗狀來表达他的感恩一一人，应该学会面对人生，学会感恩。学案的作业部分与此对应，）。“如何体会诗中的情感”是教学重点。可从了解诗歌的创作背景、诗人的思想牛平、诗中运用的表现手法等角度考虑。欣赏技巧是重要的，但耍培养学生有意识的增加生活阅历,不断提高自己思想水平和文化修养的意识，所以充分了解诗歌内容是必要的。《大堰河

4、——我的保姆》运用描述性意象较多，在对人物的生活场景的描写中，用了意彖群（铺叙）渗透诗人对大堰河悲惨身世和凄苦命运的深切同情，表达了自己对大堰河无尽的感激和深情的礼赞。本课教学，还要通过分析诗中“人堰河”的形象，理解诗屮细腻的细节描写、人量排比句式、反复修辞的使用和铺陈手法的运用，更好地把握诗歌的情感。三、教法说明教学目标使能够校好把握诗歌节奏，冇感情地朗读，了解本诗的内容及作者的思想感情；使能够欣赏诗歌的艺术手法，提高对新诗中叙事特点突出的抒情诗阅读和鉴赏的能力；培养学生对劳动人民的热爱之情，学习诗人面对不幸时的生活态度，启

5、发其对普通劳动者的正确认识。教学重点理解诗屮人物形象及其所寄托的思想感情，艺术手法的了解。教学难点理解抒情诗叙事的特点。（诗人的思想感情与艺术手法的结合。）教学方法学生预习完成学案，讨论交流；教师组织、指导、明确。课时安排2课时：完成学案1课时，可穿插讲授、指导学生自学困难之处；分组讨论().5课时;汇报总结，完成学案中巩固、拓展练习0.5课时。《大堰河我的保姆》学案学习内容1、有感情地朗读全诗，学习、把握诗中的节奏和旋律，体会旬式运用的妙处和诗人的情感。2、通过分析、理解诗中的人物形彖，理清诗人情感发展的脉络，领会“大堰河”

6、这一形象的象征意义，体会诗人在这个形象中寄托的深厚感情(对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒)。3、品味本诗精当而富有表现力的语言，鉴赏对比、反复、排比等表现方法的特色。4、感受诗人的真挚感怙:，培养对劳动人民的热爱Z情，启发对普通劳动者的正确认识。5、思维拓展，感知不同文体的不同特征。学习方案一、课堂储备阅读下面这首诗，做1——2题：我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那來H林间的无比温柔的黎明……——然后

7、我死了，连羽毛也腐烂在土地里而。为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉……注：这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日木侵略军连续攻占了华北、东北、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。读这首诗，我们了解了，诗人是一个感情充盈的人，他对自己祖国真挚的情感，通过丰富却又很直观的意象、语言表达得令人振颤。听听这样的诗句：为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深

8、沉……。今天我们学习另一首他的诗，领略他如何通过音乐般的旋律来歌颂一位勤劳、善良、纯朴的劳动【参考答案】作者借鸟的种种愿望，农达内心对祖国诚挚的爱，借鸟最后的结局衣现作者的献身精神。2、对这首诗赏析不恰当的一项是（）A诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容岛儿鸣唱的歌