“幼儿园大班班务计划”幼儿园工作计划与“幼儿园大班计划”幼儿园工作计划汇编

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1、“幼儿园大班班务计划”幼儿园工作计划与“幼儿园大班计划”幼儿园工作计划汇编“幼儿园大班班务计划”幼儿园工作计划本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。-•幼儿情况分析：本学期班级幼儿29名，男女人数均等。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好

2、的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。二.主要工作与具体措施:开展各项竞赛活动

3、，激发幼儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的,也是终身受益的。本学期我们将围绕〃幼小衔接"这一重点来开展工作，通过开展〃比一比，谁能坐端正〃、〃我的作业最整洁〃、”最爱动脑的好宝宝〃等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展〃跳绳、拍球比赛〃、〃词汇比赛〃、“讲故事比赛"等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感「开展多种活动，促进幼儿发展•抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。•本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培

4、养幼儿的主动性学习和探究性学习。•在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性,适当地布置作业培养幼儿的任务意识活动之中加强幼儿的规则意识。另外,请小学教师来园讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。•培养幼儿良好的学习习惯:注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听,注重注意力的培养;•结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感*班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否

5、有创意。本学期,我们在开展各项活动时,将注重创新:A•注重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。B.注重环境创设的创新环境是孩子的第三位老师,美丽的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时

6、更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长,和谐地发展。C•注重家长工作的创新本学期我们将继续办好”家园联系专栏",不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来,抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册,及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。*卫生保健工作•做好卫生消毒工作，防止传染病流行:本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。•做好日常保健

7、工作，保证幼儿健康成长:注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水,提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。超越自我，展示精华，这是我们大—班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力,展现在大家的面前。“幼儿园大班计划”幼儿园工作计划一、班级工作重点：1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感，并形成初