“幼儿园大班感恩教育计划”幼儿园工作计划与“幼儿园大班计划”幼儿园工作计划汇编

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1、“幼儿园大班感恩教育计划”幼儿园工作计划与“幼儿园大班计划”幼儿园工作计划汇编“幼儿园大班感恩教育计划”幼儿园工作计划一、扌旨导思想：我园决定深入开展以〃学会感恩，让生活充满爰〃为主题的感恩教育活动。通过感恩教育活动提高学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强学生的责任意识和关爰他人意识;倡导学生从我做起,从感谢身边的亲人做起,体会人间最为浓厚的情感。二、活动主题：学会感恩，让生活充满爱三、活动目的：创设各种教育情境，生成幼儿的感恩意识，激发学生感谢父母，感谢教师，感谢同学，感谢帮助过自己的人，感谢给自己创造

2、成长环境的社会，感谢给自己提供生存空间的大自然。以活动为载体，让幼儿学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培养幼儿和谐发展的健康心态，进而塑造幼儿的健全人格。四、活动过程：1、筹划和制订"学会感恩,让生活充满爰〃主题教育活动实施方案。2、对全园师生进行〃学会感恩让生活充满爱〃系列教育活动的宣传发动。九月份：《感谢教师教育我》1、"说一句感谢老师的话"活动,表达对教师的热爱之情。2、开展《我爱我师》爱心活动。3、结合感恩教育开展庆教师节活动。十月份：《感谢祖国培养我》1、家长和孩子共同收

3、集”祖国之最”资料,祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关资料。2、寻找"我们身边发生的变化"，感谢祖国妈妈给我们良好的学习环境、舒适的居住生活环境等等。3、以”感谢祖国妈妈”为题,开展亲子绘画活动。十一月：《感恩之心你我同行》1、感恩故事演讲大赛。2、《感恩见行动》：寻找身边感人的事和人3、开展评选”我最喜欢的一个人”活动。十二月：《感谢父母养育我》1、布置爱心家庭作业。我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物2、开展一句话活动《我的爸爸妈妈》3.《感恩在家

4、庭》：爸爸妈妈工作辛苦了一月：《学会感恩与爱同行》庆元旦联欢会1、"说一段感谢的话"给自己最想感谢的人如父母,老师，乡亲,朋友等等。2、诗歌朗诵：学会感恩与爱同行3、亲子游戏：我爱爸爸妈妈4、感谢关心我的人：给老师、爸爸妈妈送礼物活动。“幼儿园大班计划”幼儿园工作计划一、班级工作重点：1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培

5、养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的塚园对话互动网"。二、幼小衔接实施方案：本学期本班幼儿40名，男24名，女生16名，经过大班上学期的学习，我们认为：幼儿已经顺利完成大班上学期幼小衔接的储备计划，在生活自理能力、学习习惯、任务意识方面都有了较大进步，尤其是在班级全语言环境的影响下，幼儿的阅读识字能力有了较大幅度的提高。但因为幼儿间年龄相差较大，男女比率失衡，造成了班级幼儿能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学

6、期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础具体方案为入学前思想准备:通过参观小学请毕业生园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决〃向往上小学、又不知道怎样做的问题〃O4、学习方面的准备:(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具

7、。(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。(3)知识经验的积累:A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗

8、透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中弓导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。三、班级日常教育教学工作: