《让右与让左结构的字》写字辅导计划

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1、《让右与让左结构的字》写字辅导计划教学目标：1、指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、匀称、美观，有一定的速度。2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。3、通过教师的示范、指导，激发学生写字的兴趣。4、引导学生懂得互和谦让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人的道理。教学重点：通过写字辅导，巩固止确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：左右结构的字的写法。教学准备：多媒体课件投影仪教学过程：一、激趣导入、复习姿势1.课前热身：同学们好，很高兴，今天老师要和大家共同上一节快乐的写字课，先让我们活动活

2、动指关节、活动活动腕关节吧！2.规范书写姿势课件出示一位学生不端正坐姿写字时的照片，让同学们自由说说她的写字姿势有什么不止确的地方。（学生口由发言）3.正确的处姿和执笔课件展示：坐姿五要和执笔三注意（读一读，记住）二、指导写字，掌握技巧1、谈话揭题：同学们，我们这节课中，來了几位特殊的小客人，让我们和这几位客人交个朋友，好吗？2、认字：出示课件，学生认读汉字：林、们、记、汉；都、女H、补、至U，并找出这些汉字的相同点：左右结构。3、揭题板书：这节课，我们要认识的朋友是：左右结构的字（板书）4、汉字分类：将汉字按其结构特点

3、分类：左窄右宽，左宽右窄。5、观察左窄右宽汉字书写时要注意什么？左要收（如：木字旁的最后一笔捺要改为点），右要仲，右边笔画向左仲（如:林的右边的木字撇向左边伸）。（1）书写指导：写字的五个步骤：析字形，记位置，写端正，比好坏，改完美。（2）教师示范：以“林,，字为例，老师按这五部曲给同洋做个示范：析字形：“林”是左右结构的字，左窄右宽，先写左边的木字旁；再写右边的木。记位置：在口字格屮，左边木字旁写在左半格，写得窄一些，木字旁的最后一笔捺要改为点，礼让一点；右边“木”写在右半格，但有一小部分靠到左半格，右边的木字撇向左边

4、仲，舒展一点，注意穿插。写端止:教师板书范写。比好坏：同学们认为老师哪儿写得好，哪儿还需要改进？改完美：根据比较，对照范字，自己练习写一写。（3）书写练习:学生书写汉字（林、们、记、汉），描一个，写一个。教师巡视指导，纠正学生的不良坐姿。（4）师生共同评议：投影仪展示个别学生的汉字，并予以评议，说出优点，指出需要改进的地方。（5）修改汉字：根据评议修改自己的汉字，再各写一个。6、左宽右窄的汉字书写指导：（1）说说这类汉字书写时要注意什么？左要伸，右要收，左边笔应向右伸。（2）教师出示左宽右窄的四个汉字:都、如、补、到。学

5、生说出这四个汉字中比较难写的字，按写字五部曲，学生说教师范写。(3)学生书写。学生描一个，写一个。教师巡视指导。(4)学生自评。展示淫生的汉字，淫生就自己写的字进行自评。(5)教师批注。根据学生的评价，教师用红笔进行修改。(6)请同学们再各写一个，比较先前的字，看看有没有长进。三、活动手指，做律动操播放音乐，师生一起做《写字韵律操》。放松手臂、手指关节。四、复习方法，专心练习1、在音乐声中继续练字。(给学生创设练字的氛围)2、教师相机指导：注意坐的姿势和写的姿势，书写吋，要一气呵成，不能看一笔写一笔。左右部件之间的穿插礼

6、让也是我们书写时要注意的，字要写得端端正正，人要做得堂堂正正。所谓的“字如其人，人如其字''也是这个道理！3、学生口评与小组内互评。4、投影仪展示学生作品。5、师生共同评议。五、总结本课，提出希望左右结构的字，只有左边和右边互相谦让，互相合作，才能让整个字更加匀称，更加美观。在集体生活中不也是如此吗？我相信大家在今后有什么小孑盾和小摩擦，不用老师解决，也会很好地处理，对吗？我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真专注，一气叫成。有“书写五部曲”的陪伴。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，同学们的字一定会越写越好看

7、、美观。六、布置作业：你还认识哪些左窄右宽与左宽右窄的汉字，请各例举5个，并且每个写一行。