《络组建与应用》课程标准

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1、《网络组建与应用》课程标准课程代码:14031240建议课时数:124学分：8适用专业：计算机应用技术先修课程：《计算机网络基础》、《网络操作系统》、《计算机网络综合布线》等后续课程：《项目综合实训》、《毕业设计》—、前言1•课程的性质《网络组建与应用》是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业方向课程。本课程的任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、网络设备配置、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护等知识,能够进行屮小型局域网的组建、无线同域网络的搭建、服务器配置、设置访问控制列衣增强网络安全、日常管理及维护。使学生能根据网

2、络应用的需求止确完成常见网络的网络规划；能独立根据网络综合布线设计的有关规定止确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施；能根据网络应用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；能根据网络应用的范围和规模正确设置Web、DNS、DHCP、邮件、FTP、交换、路由等的配置与管理；能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。为后续学习专门化课程作而期准备并且进一步提高学生的就业能力。学生学完本课程后能达到国家劳动和社会保障部制订的计算机高级网络管理员的要求。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和

3、良好的职业道德。2.课程设计思路该课程是依据江苏省五年制高职计算机网络技术专业指导性人才培养方案设置。其总体设计思路是，打破以知识传授为主耍特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生完成具体项目的过程中学会完成和应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了国家劳动和社会保障部制订的计算机高级网络管理员对知识、技能和态度的要求。项口设计将《微型计算机网络基础》、《Windows2003Serve

4、r服务器安装与配置》、《计算机网络设备的配置与维护》、《计算机网络常用工具软件》、《计算机网络综合布线》等学科内容进行整合，以构建小型网络、构建屮型网络、多园区网络互联、网络安全设置、无线局域网搭建、网络综合实战为线索來进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。本课程用两个学期完成教学，采用项目教学，使用学做相间、教淫互动的教淫方法,以保证学生胜任工作。依据各学习项目的

5、内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。课程内容曲理论教学、实践教学两大部分组成，建议课程总学时为124学时，其屮理论教学40学时，实训84学时，理论和实践教学的比例约为1:2。项目所需课时具体安排参考如下表：序号项目类型项目名称建议课时1网络地址规划认识IP地址及网络地址规划62构建小型网络利用交换机构建办公网络63构建中型网络采用多交换机实现办公网络连接44利用交换机划分VLAN隔离办公网络45实现VLAN隔离示的办公网络的全互联66使用STP解决多交换机之间兀余链路的路径回环67多园区网络的卫联应用静态路由实现园区网的互联68应用动态

6、路由rip协议基础及配置89应用动态路由协议0SPF实现区域网络互联1010实现区域网络中常见网络服务1211网络安全基础访问控制列表实现网络安全812配置防火墙捉升网络安全813接入INTERNET应用网络地址转换实现接入互联网814无线局域网利用无线路由搭建无线局域网络815网络综合实战企业网络搭建综合实战24合计124木课程是以高等职业学校“计算机网络技术”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络管理、企业网络集成和技术支持等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为

7、15个技能教学模块，在教学过程中注意休现学生设计和动手能力培养的循序渐进性。采用理论教学+实验实训+行业实践3层递进相结合的模式来捉高教学质量，从而培育学生掌握网络管理员的基本职业能力。二、课程目标总目标通过常用网络的组建、管理及维护的操作，使高职高专的计算机网络技术专业的学生了解计算机网络的基木知识，培养学生建立和联接计算机网络的基木操作技能，并通过几种常用的网管系统、安全系统软件的学习使学生具备对常见网络进行安全冇效地管理的能力。为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出本课

8、程的具体目标如下：1.知识目标（1）能快速判断IP地址的类型、给岀相应的子网掩码