资源描述：
《例谈初中英语教学中的任务设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《中学英语课程标准》中明确提出“倡导任务型的教学模式，要求教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用任务性的教学途径。”也就是让学生在完成任务的过程中自然地运用所学语言，发展学生的语言实践能力。一、任务设计中应注意的问题1•设计的任务应接近生活，体现应用性。语言一旦离开了环境，就成了无源之水。所以，在课堂教学中教师不能脱离环境而孤立地教英语，必须让学生在语境实践中学习语言。因此，设计的任务应当是真实的，或者接近现实生活的。只有当学生感到任务的内容与他们的需求和身心发展一致时，才能积极参与教师设计的活动，尽力去完成任务，教学的内容才最容易内化。2•
2、设计的任务应力求新颖，体现趣味性。兴趣是最好的老师。只有当学生对教师所设计的任务感兴趣的时候，他们才能集中注意力，很好地完成任务。因此，教师在设计任务的时候，应多采用诸如游戏、表演、问卷调查、手工制作、竞赛、辩论等方式来激发学生的积极性。3.设计的任务应体现引导性。学习和掌握语言知识不仅仅是为了储备知识，其最终目的是将所学习和掌握的知识运用到语言实践中去。教师应根据不同的教学内容设计不同的任务，通过任务来引导学生发展语言实践能力，并进行自我评价。让学生在完成任务的同时巩固所学知识，提高使用英语的能力，达到教学目标。二、任务设计案例与分析1•教学内容：牛
3、津初中英语8AUnit4（复习）Oif条件状语从2•教学目标：掌握有关野生动物的知识;句的熟练表达。3.教学任务设计：Task1.GuessinggameTeacher:Imagineyouareintheforest.Listentothehintsandguess（复习）Oif条件状语从2•教学目标：掌握有关野生动物的知识;句的熟练表达。3.教学任务设计：Task1.GuessinggameTeacher:Imagineyouareintheforest.Listentothehintsandguesswhatanimalitis.①Theywal
4、kontiptoe.Theycaneat100to1000poundsofgrasseveryday.(Elephant)②Theysleepwiththeireyesopen.Theyliveinthewater.(Fish)③Theydon,thaveears,butsomewillspitpoisonifyousteponthem.(Snake)④Theyhavelonglegs.Theyhaveonlysevenbonesintheirlongnecks.(Giraffe)［设说陋猜谜语的形式调动学生的积极性，学生很快地被引导到学习的情境中来。
5、Task2.CompetitionTeacher:Writedownthenamesofthewildanimalsyouknow.Wildanimals:bear,kangroo,lion,wolfSelf-evaluation:①I'mabletowritedownmorethan15kindsofwildanimalscorrectly.一一A②I'mabletowritedownmorethan10kindsofwildanimalscorrectly.一一B③I'mabletowritedownmorethan5kindsofwildanim
6、alscorrectly.——C［设说徵师让学生分成两大组进行比赛，请组出一位同学在黑板上用英语快速地写出动物名称。如犧同学写不出更多的，可以由本组其他同学迅速接着写，比赛限定时间，写得多的一组获胜。教师让学生在規的时间内进行词汇比赛，有利于他们回忆学过的关于动物的名称，比女口monkey,fox,elephant,tiger,squirrel,polarbear,giantpanda,tortoise,zebra,dolphin,giraffe,bull,ox,camel,swallow.Sparrow,swan,frog,crane,snail了舌
7、动以比赛的方式进行，既调动了学生的积极性、主动性，涵跃课堂气氛，也为后面的任务作好了铺垫教师通Self-evaluation引导学生在学习过程中进行戟饼Task3.Findtheinformation.Self-evaluation:©Tmabletofindalmostalltheinformation.—一A②I，mabletofindmostoftheinformation.一一B③I’mabletofindsomeoftheinformatioru一一C［设说Iffi过表格的形式，让学生复习课庾容让学生在完成该任务的同时复习野生动物的生潘炷iK
8、危险和对它们的保护措施簿识。通过Self-evaluation引导学生了解自己的知识掌握情况，
