人教版三年级语文第一单元导学设计

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1、课题寓言两则课熨新学课第一课时编号学习目标：1、会认4个生字，学写9个生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。重难点提示朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。学习难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。学习流程：学习过程和方法：一、自学检测题1、给下列字注音。魁（）窿（）叼（）圈（）劝（）3、认读下列词语。寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告3、亡羊补牢中“亡”在文中指的是（），“牢”在文中指的是（）o二、自测题展示三、亮点探

2、究1、默读课文，思考：养羊人丢了（）次羊？第一次丢羊的原因：第二次丢羊的原因：2、岀示句了：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。“后悔”的意思是，说明了O3、小组讨论：养羊人现在修羊圈晚不晚？为什么？4、全班交流：在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错了什么？又做对了什么？做错了：做对了：四、通过本堂课的学习你知道了什么？你还想知道什么？五、当堂检测他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。1、“羊圈”的“圈”是个多音字，在此处读音为O它还有一个读音是,组词是O2、他后悔什么？3、他的行动是，他的行动带来

3、的结果是,这个寓言告诉我们O4、我还能写出像这样的词：结结实实：课题寓言两则课熨新学课第二课时编号学习目标：1、正确读写“盘缠、硬要”等词语。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。重难点提示朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。学习难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。学习流程：学习过程和方法：一、自学检测题1、写出下列字的读音。辕（）辙（）缠（）硬（）认读下列词语。南辕北辙把式盘缠硬要3、自读课文，说说这篇课文讲了一件什么事？二、自测题展示三、亮点探究1、分角色朗读课文。思考：朋友提醒了他（）次

4、。（1）、从第一次提醒中，你知道了什么？那个人是怎么回答的？同桌交流：马跑得快就能快点到达楚国吗？不能的原因是。(2)、那个人的朋友第二次提醒他说了什么？那个人又是怎么回答的？“好把式”在文中指。小组交流：车夫是好把式，就能到达楚国吗？不能的原因是。(3)、那个朋友接着又是怎样提醒他的？他是怎样回答的？盘缠：o全班交流：盘缠带的多就能到楚国了吗？不能的原因是。2、朋友几次提醒那个人，他都没有听，结果怎样呢？〃硬要〃的意思是。文中哪些地方说明了这个词？3、如果你看到那个人，你想对他说些什么？四、通过本堂课的学习你知道了什么？还想知道些什么？五、当堂检测《南辕北辙》这个故事主

5、要讲了一个人要到楚国去，楚国在南边，他却，朋友提醒他，他说了三个理由：;;读了这个故事，我想对那个人说：课外阅读从前，有一个财主，十分贪财。有一天，他遇见一个道士，道士拿一根草送给他，说：这是隐身草，手里拿着这根草，别人就看不见你。”第二天，财主举着草到集市上，走进一家店铺，拿起店主的箱子就走。店主追上来抓住他就打。而那可怜的财主举着草，边躲边叫：“任你怎么打，就是看不见我！”1、给短文加上合适的题目。2、读了短文，你想对那个财主说点什么吗？简单写一写。朔城区二年级语文学科导学设计主备人：审核：审批：导学老师：课题惊弓之鸟课熨新学课第一课时编号学习目标：1、会认5个生字，

6、会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁拉弦、悲惨、愈合、裂开等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。重难点提示有感情地朗读课文。学习过程和方法：一、自学检测题1、给下列字注音。魏（）弦（）悲（）惨（）愈（）卩崩（）2、学生认读词语。惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊木事悲惨愈合孤单失群裂开3、联系课文说一说：“惊弓之鸟”四个字各是什么意思。二、自测题展示三、亮点探究1、自由朗读课文，说说这篇课文主要讲了件什么事？2、学生默读课文后讨论课文叙述的顺序。3、学习第一部分（1）齐读第1—4自然段，故事开头交代了什么？(2)更羸打猎时看到了()，听到了(),

7、文中是怎么描述他们看到的那只大雁的？(3)更羸指着大雁对魏王说了什么？魏王为什么信不过自己的耳朵？如果是你，你相信更羸的话吗？(4)指导朗读。四、通过本堂课的学习你知道了什么？你还想知道什么？课题惊弓之鸟课型新学课第二课吋编号学习目标：1、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。2、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察，善于分析，才能对事物有止确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。重难点提示分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容，体会寓意。学习难点：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察，善于分析，才能对事物有