《心理与教育测量》试卷1

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1、心理与教育测量试卷1一，单选题1,不仅能够代表事物的类别、等级，而启具有相等单位的量表，但没有绝对零点的量表是（D）A、比率量表B、命名量表C、顺序量表D、等距量表2,心理测验的性质不包含有（C）A.间接性B.相对性C.绝对准确性D.客观性3,•—个人在智力测验上的得分高于平均值1.6个标准差，那么其离差智商为（B）A.130氏124C.116D.664,・下面不属于影响测验信度系数的三个重要因素之一的是（C）A.被试样本B.施测环境C.测验长度D.测验难度5,卡特尔16人格因素测验（16PF）的编制方

2、法是（C）A.理论推演法B.经验效标法C.因素分析法D.序列系统法6,下而哪一个选项不是施测条件标准化的条件（B）A相同测试情境B相同指导者C相同指导语D相同施测时限二，多选题1、心理与教育测验按测量对象可分为（ABC）A.智力测验B•成就测验C.人格测验D.诊断测验2、信度是衡量一个量表质量高低的重要指标之一,,它的作用表现在哪些方面？(ABD)A、解释个人测验分数的意义B、帮助进行不同测验分数的比较C、预测某个个体将来的行为D、反映测量过程中存在的随机误差大小3、以下属于特殊能力测验的是(ABC)A

3、音乐能力测验B美术能力测验C机械能力测验4、实施心理测验应注意的问题有？(ABCD)A施测前应做好准备工作；B指导语应不要暗示受测者应该选什么；C进行测验时不能受到外界和施测者的干扰;D评分时要客观公正。三，简答题1•信度系数的主要用途是什么？答：信度系数的主要用途是评价测验和对分数作解释。首先，信度系数是衡量测验好坏的一个重耍技术指标，一般能力与成就测验的信度常在0.90以上，人格测验的信度系数通常在0.80-0.85之间；其次,信度系数可用于计算个人测验分数误差的大小，估计真分数所在的范围；另外，信

4、度系数还可以用于个人在两种测验上的分数的比较。2•心理测量的特点?答：①间接性——心理属性是内在的不可直接测量到的特质，但可表现为一系列具有内在联系的外显行为，测量者可以通过一定的方法测量这些外显行为，并由这些行为判别特质的性质。②相对性——对人的行为进行比较，没有绝对的标准，亦即没有绝对零点，我们有的只是一个连续的行为序列。所有的心理测量都是看每个人处在这个序列的什么位置上，也就是只有顺序量表的特征。③客观性——实际上就是测验的标准化问题。测验用的项目，说明、言语、态度、评分、分数转换、解释都需要标准

5、化。3、简述编制一个心理测验的基本程序？答：①确定测验目的。②制定编题计划。③编辑测验项目。④预测与分析⑤合成测验⑥测验标准化⑦鉴定测验⑧编写测验说明书。四，计算题1、某被试参加由100道四重选择题组成的测验，测验结果答对79题,答错21题，该被试的实得分数为多少？解：S=R-W/(K-1)二79-21/(4-1)二72答：该被试的实得分数为722、假设今年心理学基础专业课分数服从正态分布，平均分和标准差分别为180、40,现欲筛选出35%的高分者予以考察，问筛选的分数线大概为多少？解：Z二原始数X■平

6、均数/标准差。所以Z二X-180/40,又因35%对应Z分数大约为1,于是1二X-180/40,结果X二180+40二2203、小王言语智商为102,操作智商为115,问其言语智商与操作解商差异有意义吗?(两测验平均数为100,标准差15,信度分别为0.87、0.88)解：SEd=S*V(2-rxx-ryy)二15*丿(2-0.88-0.87)=15*0.5=7.5计算95%的置信区间，1.96SEd二1.96*7.5二14・7>13所以小王的言语智商和操作智商的差异没有意义。五.论述题简述心理测量的综

7、合应用？答题要点1•在心理咨询中的应用A在自我认识、人生规划咨询中的应用B在神经症、人格障碍等咨询中的应用2•在人事测评中的应用A在人的心理特点评估中的应用B人员培训后的心理特点评估C工作人员的效绩评估3•在教育评价中的应用A在测量学生的学习与发展状况中的应用B•测量在教师与管理者评中的应用