2019通用技术：《技术与设计》设计的一般原则(教学设计)

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1、通用技术：《技术与设计》设计的一般原则(教学设计)　　xx　　您身边的高考专家　　第三章：设计过程、原则及评价二、设计的一般原则　　教学内容分析　　本节主要阐述了设计原则的基本概念及其辨证关系。设计原则既是设计应遵循的标准和规范，同时又是技术评价的基本手段和尺度。本节阐述的七个原则，并非按重要程度而先后呈现，没有某个原则比另一个原则更重要的问题。但在教学过程中不能不分主次、面面俱到，应在设计原则的讲述分析中提升出设计的灵魂，再重点分析阐述。　　学情分析　　高中生面对生活中的技术产品，依据现有的知识和生活经验，已经有了一定程度的评价意识和评价标准；在便携式小凳的设计过程

2、中，学生也已运用了某些设计原则。只是对这些设计原则的理解和运用是感性的，不深入、不全面的。　　教学目标　　知识与技能：　　1、理解设计的一般原则。　　2、理解设计一般原则之间的辨证关系。3、能用设计的一般原则评价技术产品。过程与方法：　　1、在回顾便携式小凳的设计过程中，感悟设计原则在技术产品中的应用，自主进行设计原则的知识建构。　　2、在经历技术产品评价的过程中，体会设计原则间的相互关系。情感态度与价值观：1、通过对产品设计原则的典型案例分析，增强学生对技术产品中人文因素的理解，培养学生“以人为本”的技术设计理念。　　2、通过对设计原则的理解，形成全面的、联系的、发

3、展的技术原则观，增强技术设计的道德责任观念。　　教学重点与难点　　重点：1、设计的一般原则及其相互关系。2、初步学会用设计原则评价某些技术产品。　　难点：在设计中，如何正确处理设计原则之间关系。　　教学策略和手段　　版权所有@xx　　-1-　　xx　　您身边的高考专家　　本节课教学主要教师通过实物和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。以便携式小凳及教材案例为主要案例，其他实物和图片为辅助案例，贯穿教学始终。主要教学思路为：引入情景——合作探究——引入新课——设计原则——分析探究——原则关系——总结提升　　课前准备

4、　　1．教师的教学准备。　　搜集生活中的典型案例，开阔学生思路。　　搜集或制作部分实物，以便于学生进行直观案例分析。2．学生学习的准备　　准备上节课设计并制作的便携小凳模型。搜集生活中的相关案例。　　教学过程第一课时　　教学过程教学教师活动环节展示学生作品：便携式小凳　　引入新【思考】上节课设计制做小凳时，你都考虑了哪些因课素呢？【探究】小组回顾设计过程中考虑的因素。【交流】设计因素学生活动欣赏上节课大家完成的小凳，思考、探究并交流老师提出的问题。教学意图通过展示学生作品将他们带回熟悉的作品情境中，回顾设计的过程。　　版权所有@xx　　-2-　　xx　　您身边的高考专

5、家　　新课讲解分析归纳提出设计原则：1、样式新颖——创新原则2、实用、牢固——实用原则3、低成本　　——经济原则4、好看　　——美观原则5、废物利用——可持续发展原则6、不对社会或他人造成影响——道德原则7、统一规范——技术规范原则这就是今天我们要探究的设计的一般原则。　　思考听讲创新原则创新原则【案例分析】——洗衣机的变迁【课堂讨论】1、洗衣机的发明如何体现创新原则？2、洗衣机的发明给我们带来了什么？3、洗衣机的技术进步是在哪些方面体现的？【课堂练习】比较相临两台洗衣机的发展变化，填写教材P58表格【总结】创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产

6、品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。创新是设计的核心，创新设计的目的是为了适应社会的发展和人们生活方式的改变，一般从外形、材料、结构、原理、工艺等方面来考虑。【拓展案例】——电话的变迁　　通过案例体会创新原则　　讨论练习听讲　　观察并分析案例　　学生考虑的设计因素归纳出设计的一般原则，更符合学生的认知结构，更容易理解。对于学生未发现或难发现的设计因素进行归纳查漏补缺。通过案例让学生感知“创新原则”的概念及意义　　通过电话的变迁案例，强化学生对创新概念的理解和对　　版权所有@xx　　-3-　　xx　　您身边的高考专家　　经济原则　　【思考】如果产品的创新会吸引我

7、们进行选择，那么是否一出现创新的产品就要去购买呢？在购买产品时首要的决定因素是什么呢？消费者在购买产品时不但要考虑创新原则和实用原则，同样也要根据自己的经济实力进行选择，同时也就要求设计者在设计中要尽量降低产品的各项成本。也就是在设计中还要遵循经济原则。经济原则设计中的经济原则是指以最低的费用取得最佳的效果。【案例分析】——卷纸　　思考问题创新设计的热情　　通过问题引出对创新原则的思考，同时引出下一个原则听讲　　案例分析　　思考讨论　　讨论】这两种卷纸实现的功能可以说是一样的，那么哪种的费用最低呢？为什么？【思考】应在哪些方面着手降低成本，体现经济原