2019部编版《道德与法治》二年级上册全册教案 试卷

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1、部编版《道德与法治》二年级上册全册教案试卷　　1　　学校教学案设计　　学科：部编版二年级《道德与法制》上册　　设计：理光蓝　　页码：　　　　部编版二年级上册　　《道德与法治》全册教案　　　　2　　学校教学案设计　　学科：部编版二年级《道德与法制》上册　　设计：理光蓝　　页码：　　　　《道德与法治》二年级上册教学计划　　一、学生基本情况：　　1.本年级学生共56人，其中男生27人，女生29人。　　2.孩子们经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活

2、。　　3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。　　4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。　　二、教材分析：　　1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。　　2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入

3、浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。　　三、教学目标：　　1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相

4、承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。　　3　　学校教学案设计　　学科：部编版二年级《道德与法制》上册　　设计：理光蓝　　页码：　　　　2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。　　3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。　　4.通过第四单元《我

5、们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。　　四、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。　　2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取浅入深、近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。　　3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。　　4.建立学习小组，开展小组合作学习。　　5.课

6、程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。　　五、教学进度　　第一周：第一课假期有收获第二周：第二课周末巧安排第三周：第三课欢欢喜喜庆国庆第四周：第四课团团圆圆过中秋第五周：第五课我爱我们班第六周：第六课班级生活有规则第七周：第七课我是班级值日生第八周：第八课装扮我们的教室　　4　　学校教学案设计　　学科：部编版二年级《道德与法制》上册　　设计：理光蓝　　页码：　　　　第九周：第九课这些是大家的第十

7、周：第十课我们不乱扔第十一周：第十一课大家排好队第十二周：第十二课我们小点儿声第十三周：第十三课我爱家乡山和水第十四周：第十四课家乡物产养育我第十五周：第十五课第十六周：第十六课机动：四课时　　可亲可敬的家乡人家乡新变化　　　　5　　学校教学案设计　　学科：部编版二年级《道德与法制》上册　　设计：理光蓝　　页码：　　　　《假期有收获》　　教学目标　　【知识与能力目标】　　1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；　　2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。【过程与方法目标】　　通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他

8、们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。　　【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获；　　2、对新