高考物理解题策略

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1、I物理解题策略一、选择题解题策略1.看清题目要求，如选正确的还是选収错误的，单选还是多选。2.注意题肢与题干的逻辑关系（有无因果关系，是否所答所问），注意“可能”与“一定叩勺区别,前者可找个别正例，后者一是正面判断另一种是举反例否定。3.灵活选择解法（不一定用常规方法），如特殊值法、逆向思维法、极限思维法、图解法等。4.对不定项选择中模棱两可的选项的处理，从提高该题的得分率考虑，当难以确定的选项的可确定率低于70%时，宁可少选不多选。1.仪器（仪表）读数，一是要注意有效位数，二是注意单位，包括要不要写单位写什么单位（要不要换算）2.关于电路图连线，一

2、是所有接线必须在接线柱上，不可将线直接绕在变阻器的滑片上。二是线条分布简明，尽量不出现导线的交叉.3.涉及实验原理、步骤等叙述时文字要认真组织和推敲，既要准确又要简洁。必要时对通过示意图来表达.4.设计性实验，尽可能联系相关的习题模型，必要时注意作合理的近似处理，要注意有关量测量的可操作性。如研究物体在斜血上运动，涉及倾角0的三角函数可行的方法是量有关长度（九/』），电学实验中电流表的内外接，变阻器的限流式与分压式都必须在估算的基础上确定。如电表在实验过程中最大偏角一般不小于满量程的二分之一，还要考虑电表内阻对实验结果的影响程度。三计算题解题策略1.

3、合理选取对象和过程（整体法、隔离法），建立清晰的过程图景，善于将复杂的问题分解为若干简单问题。2.正确选用物理规律。对力学综合或力电综合问题共三条主线（力、动量、能量）五大规律（牛顿运动定律、动量定理、动能定理、动量守恒定律和机械能守恒定律），优先考虑两个守恒，其次考虑应用两个定理，实在不行再用牛顿定律。3.规范表达。包括必要的文字说明（交待研究对象和过程，列式的依据，有关物理量字母的假设）、列原始方程，体现代入数据计算的过程。（1）关于规范的文字说明①对非题设字母、符号的说明；②对物理关系的说明和判断。如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，在两物体

4、速度相等吋弹簧的弹性势能最大，在弹簧为原长吋物体的速度有极大值；③说明方程的研究对象或者所描述的过程，即说明某个方程是关于谁的，是关于哪个过程的④说明作出判断或者列出方程的根据；还要注意学科术语的表达规范，如：定律、定理、定则、公式、关系等。（2）关于字母符号的规范①尊重题目所给的符号，题目给了符号一定不要再另立符号，题目给出的是R,你写成r就是错的；②一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量，忌一字多用。例如物体在运动第一阶段的时间用tl表示，第二个阶段的时间用t2表示，不能都用t,一个物理量在同一题中也不能有多个符号，以免混乱③注意延用习惯用法，

5、拉力用F,摩擦力用f,阅卷人一看就明白，如果用反了就可能产生误解；④角标的书写一是要注意位置，二是注意大小比例要恰当，三是角标的含义要尽可能一目了然；①字母书写尤其忌讳了草不清，如防止八八丫、y不分或〃、〃不分。（3）关于方程的书写规范①列字母方程，原则上不要有些量用数字，有些量用字母；②要列原始方程，不要写变形后的方程；要按照习惯方式书写，如牛顿第二定律的习惯写法是F=ma,而不应写成ma=F③不要将方程写成连等式，也不要方程套方程；④要写的是能和本题中的物理量相对应具体方程，而不是写一般的公式；（4）数学运算过程的规范表达①“代入数据”、解方程的

6、具体过程可以不写出来；②解题过程屮涉及的几何关系只需说出判断不必证明；③重要的中间结论的文字表达式要写出来④一元二次方程的两个解都要写出来，然后，该舍的舍去；⑤数字相乘，数字Z间不要用点而是应用叉，字母相乘不要用叉；⑥卷面上不要做约分的斜线或打叉号。1.关于题解的答案规范表达①对题目所求，要有明确的回应。或者在行文中已经设定，或者在最后要说明；②文字式做答案的，所有字母都应是已知量。如果最后表达式中含有未知量或者中间量时，即使前而已经求岀了，也视为运算没有结束，不给答案分；③物理数据都是近似值，一般来说，不宜用无理数或者分数做为最后结果（字母式结果例

7、外）；④如果题目没有特殊要求，计算结果一般应取2〜3位有效数字，不要取1位有效数字或者许多位有效数字；⑤如果题目求解的是矢虽，只回答大小是不完备的，要同时答出大小和方向；矢量取负值时必须说明其意义，请不要将（一5m/s）作为最后结果。⑥要明确题解的结果，必要吋还要对结果进行讨论阐述解的物理意义。II•物理解题注意点・合理分配考试时间,科学安排答题的顺序。总体来说按题号顺序、先易后难的原则。第一轮，选择题的最难的1〜2道，实验的最后一道，若求解不顺利，可先放一放。第一轮：选择题20±5分钟，实验题15〜20分钟，计算题50〜60分钟。第二轮：20分，

8、攻第一轮未能解决的问题。第三轮：（不少于）10分钟时间的复查。2•狠抓审题。①坚持先定性后定量的原则。②要将