《国防教育》课件3.ppt

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1、六（5）主题班会制作人：罗兆淇、王之昊、杨航出旗，敬礼。唱队歌。战争战争是为政治目的进行的武装斗争。以武力为手段，目的是迫使一方服从另一方的意志（通常是政治意图），通过多次大规模对决使敌人失去抵抗的力量，这样的行为就是战争。战争和政治紧密关联，克劳塞维茨认为“战争是政治的延续”，毛泽东对战争的定义是：战争从私有财产和有阶级以来就开始了的、用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间、在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式。都强调了战争与政治的关联。美军五大战区扩张型国防美国沈阳兰州北京成都南京济南广州自卫型国防中国中

2、国目前七大军区（3）联盟型——指以结盟形式联合部分国家以弥补国防力量不足的国防形式。又可分为：一元体系——分盟主和从属国；多元体系——多国伙伴关系。亦可分为：扩张型联盟——既自卫、又欺辱非联盟周边国；（例欧盟）自卫型联盟——单纯自卫目地。（4）中立型——指中小发达国家为保障本国本地区的繁荣和稳定，严守和平中立的国防政策，实施总体防御战略和寓兵于民的防御体系。（例瑞士）总人口8.199亿军队475万面积2397.98万平方公里联盟型国防北约北约（NATO）—政治军事瑞士面积：41300平方公里人口：625万人兵力：常规军3500人48小时可动员

3、50万人中立型国防瑞士国防教育国防教育是国家根据国防的目的和要求,对公民实施的以爱国主义为核心,以爱国主义为核心，以国防形势、国防历史、国防常识、国防科技、国防法制、军事技能为主要目的的教育活动，以增强全民国防观念,自觉履行国防义务。国防教育是指通过一定的战争观、国防安全观、利益观以及国防知识，对全体军民施加影响，培养公民的防卫观念和尚武精神，自然维护民族利益，保卫国家安全，防止外来侵略的活动过程。其目的是为了强化国防观念，增强国防意识。中国国防历史及其启示“国无防而不立”，国防是伴随着国家的产生而出现的历史现象。中国国防三个历史阶段：①古代

4、（公元前21世纪——1840年）；②近代（1840年——1949年）；③新中国成立后的中国国防。1.古代中国国防（公元前21世纪—1840年）国防指导思想：以民为本，居安思危；国防建设思想：富国强兵，寓兵于农；国防教育思想：爱国教战，崇尚武德；国防斗争策略：不战而胜，安国全军。春秋末期，崇尚武力，图强称霸秦汉时期，高度集权，固国强边两晋南北朝，战乱四起，山河破碎唐王朝时代，扫灭强虏，万国归附宋王朝时代，积贫积弱，内忧外患元王朝时代，疆域广大，威震欧亚明代中后期，长城风化，忧患迭起清王朝后期，政治腐朽，国防虚弱2.中国近代国防（1840年——1

5、919年）国防指导思想：居安思奢，卖国求荣；国防建设思想：以军压民，贫国臃兵；国防教育思想：愚兵牧民，莫谈国事；国防斗争策略：不战而败，攘外必先安内。（1919年——1949年）1840--1919年，外国侵略者强迫中国签订的不平等条约、协定达1182个，主要的有英国98个、俄国89个、日本76个、法国55个、德国37个、美国20个。共赔款2700万元、白银13亿多两；丧失领土300多万平方公里。3.新中国成立后的中国国防（1）1949—1953年外御帝国主义侵略，内治战争创伤和恢复经济时期毛泽东：“我们将不但有一个强大的陆军，而且要有一个强

6、大的空军和强大的海军。”抗美援朝战争雄辩地证明，西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。——彭德怀我是第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的美国司令官。——克拉克（2）1953—1965年防御帝国主义侵略，保卫社会主义建设，保卫亚洲和世界和平。我国国防现代化建设突飞猛进的重大时期。1954年第一架喷气机试飞成功1956年步兵武器实现制式化1959年坦克国产化1960年第一枚导弹发射成功1964年10月16日原子弹试爆成功第一颗原子弹试爆成功（1964.10.16）第一颗氢弹爆炸成功（1967.6

7、.17）“这一仗证明了一个真理，撼山易，撼解放军难。要打就打，要停就停，摧枯拉朽，如入无人之境，淋漓之极，潇洒之极。它是世界上的一件大事，是抗美援朝战争后，中国军队在世界屋脊上进行的一次打出国威、军威的作战。”——毛泽东（1962.10.20—1962.11.21）（3）1965—1976年（文化大革命时期）顶住霸权压力，保持军队稳定时期。“早打、大打、打核战争”1966.10.27地地导弹核武器试验1967.6.17第一颗氢弹爆炸成功1969地下核武器试验1970.4.24第一颗人造卫星发射成功（4）十一届三中全会以后“和平与发展”是当今世

8、界的两大主题。我国进入国防现代化建设时期，国防战略发生战略性转变。（1）“早打、大打、打核战争”的临战状态——和平时期正常建设轨道；（2）服从经济建设为中心的大局；