2.9-课题研究会议记录

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1、时间2016、5、18地点会议室活动形式座谈研讨会主持人薛延斌活动主题确定课题名称，明确研究方向记录人薛延斌活动主要内容一、薛延斌介绍课题申报情况。二、景主任（教科室主任）谈课题设想。当前教育倡导高效课堂，而高效课堂离开不小组活动，小组对美术线描画活动的成效是否显著，也是改变课堂效果的重要因素。三、讨论：课题名称的确定及研究方向。王莹本次提出的关于《中学美术线描画教学研究》的研究这一课题，适应了我校现状，结合学生学习的特点，开展研究可行性高，确定试验年级为七年级，八年级。四、决议：1、课题名称：中学

2、美术线描画教学研究2、研究的目标。（1）研究能激发、保持学生学习兴趣的教学行为和策略（2）研究不同阶段科学合理的“学什么”和“学到什么程度”（3）通过上课，分析，再上课，探究学生易于理解和接受的教学方式。探究更多的线描绘画表现形式。（4）促进学生个性形成和全面发展等方面都有着其他学科不可代替的作用。提高学生素养，提高教育教学质量，是本课题研究的主要目的。时间2016.6.28地点会议室活动形式研讨会主持人薛延斌应到人数5实到人数5活动主题审核课题方案，提出修改意见记录人薛延斌活动主要内容一、阅读课题

3、方案初稿。（每人一份）二、讨论。1、研究背景层次不清，要突出学生美术课课前现状和木人的研究实力。2、课题界定中关于“美术线描课前搜集材料”的概念有待于进一步论证，要突出“美术线描课前搜集材料”的理论支撑。3、研究目标较为含糊其词，这是课题研究的方向，要显示出木课题研究的重要性、必要性。4、要以行动研究为主，理论研究应在行动研究的基础上展开。5、研究目标要与理论假设相呼应，又要能引出研究内容。三、决议。方案由王莹进步负责修改。时间2016.7.18地点会议室活动形式研讨会主持人薛延斌应到人数5实到人数

4、5活动主题美术线描课前搜集材料相关理论研讨记录人薛延斌活动主要内容一、学生调查报告分析。二、讨论：美术线描课前搜集材料的策略。1、学习活动消息发布：有关本课题研究的动态。名家引路：有关专家的理论指导，为课题研究指明方向。他山Z石：有关同行的研究成果共享，为研究起到借鉴作用。活动记录：课题组活动、会议记录。2、课题管理计划与报告：课题实施方案及立项批复。论文与反思：与课题研究有关的论文和反思。课例与分析：与课题研究有关的课例与分析。研究活动：课题组研究活动剪影。研究成果：课题研究过程中各个阶段的成果展

5、示。3、课题论坛设立主题论坛，为大家提供一个交流的场所。三、决议：探索高效美术线描课后作品点评，在近期完成。时间2016.&8地点会议室活动形式研讨会主持人薛延斌应到人数5实到人数5活动主题汇报课研讨记录人薛延斌活动主要内容一、汇报课说课反思二、教师研讨1、学生作品完成质量有显著提高。2、学生作品内容灵活多样。3、教师在学生作品过程中能尊重学生，分层绘画，多元评价，分层指导。三、今后改进方向。1、建立多元评价机制，激励学生学习兴趣。2、反馈时间过长，形成师生多元评价机制。3、反馈信息量过小，重点点评

6、，精讲。4怎样使美术线描课更深动，内容更丰富。2016.9.18会议室活动形式专题研讨主持人薛延斌应到人数实到人数活动主题美术线描画专题研讨记录人薛延斌专题讨论：中学美术线描画教学策略“游戏”线条逐渐将感性认识上升为理性认识，在孩子最初的绘画作品中线条都具有随意性。通过形象的教学让孩了理解线条的内涵，在这一阶段我教学的目的是让学生从乱画中走出来，知道用线可以画出许多自己看到的事物,能用线去表现自己想要表现的东西。（二）、指导中，掌握线描方法。主在孩子知道了用线去表现自己的东西吋，我逐渐教线描的形式、

7、原理、方法等，让孩子不仅能用线画好，而且知道为什么这样用，告诉学生线描的优点。通过类似的课，学生知道线条之间的疏密关系、粗细关系、轻重关系、黑白关系等，这无疑在涂鸦的基础上进入到线条所围成的空间对比度上来。（三）、想象中，进行线描创作。孩子们有了画好线条的能力，有了线条所围成的空间对比观念，有了形体塑造的方法，自然有了创造的欲望。有了表现美的能力，就有了感受美的能力，从而真正让学生走进艺术殿堂的大门，将自身的审美文化、艺术修养和表现提高到一个较高的层次。（四）、评价中，强化线描运用如何正确评价孩子线

8、描作品是培养他们浓厚的绘画兴趣及可持续性，是提高他们绘画学习质量的保证。从IIIJ引导学'1:树立画好线描画信,匚、,强化线描教学效果,不断发展学生绘画能力。以上的几种做法，从兴趣的激发到能力的培养，直到线描规律的把握，真正能做到用一根线去散步。时间2016.10.25地点会议室活动形式研讨会主持人薛延斌应到人数5实到人数5活动主题课题结题研讨记录人薛延斌活动主要内容一、结题时间2016年11月10H准备报送教研室结题相关材料二、结题准备1、课题申报书2、研究报告3、