XX大学生创新训练计划项目管理暂行办法

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1、XX大学生创新训练计划项目管理暂行办法根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)及高等教育司关于实施“国家大学生创新创业训练计划”的有关文件精神,为培养我校大学生的创新精神和创新能力,切实推进创新训练项目开展,规范大学生创新训练项目管理,现结合我校的具体情况,制定本办法。第一章总则第一条大学生创新训练项目的宗旨是鼓励和支持大学生尽早开展科学研究、技术开发和社会实践等活动,探索并建立以问题、课题为导向的教学模式,倡导以本科生为主体的创新训练改革,进一步调动学生学习的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,不断提高创新实践能力。第二条大学生创

2、新训练项目以培养兴趣、鼓励创新、提升能力、注重实效为原则。按照自主选题、自主设计、自主实验、自主管理的要求,通过自由申请、公开立项、择优资助、规范管理等程序,重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目,并以项目为载体,在导师指导下,注重学生自主实验和过程训练。第三条创新训练计划项目根据教育部、省教育厅和学校批准立项的不同层次分为国家级、省级和校级三级。国家级、省级项目由教育部和省教育厅资助,学校配套支持;校级项冃由学校资助。第二章管理机制第四条实行校、院两级管理机制。学校由教务处负责牵头组织落实“大学生创新训练计划”的实施,制定相关政

3、策和文件、落实经费、组织立项、检查和结题等工作;学院成立“大学生创新训练计划”工作小组,负责宣传和发动学生参与项目研究,全面组织和落实本院的校级大学生创新训练计划项目的申报、立项、提出资助额度、项目开展、检查等各项工作。第五条学校聘请相关专业专家、教授成立“大学生创新训练计划专家组”(以下简称“专家组”),负责审定校级以上的大学生创新训练计划项目立项,审定项目立项经费资助额度;负责结题验收以及效果分析评价等工作。第三章项目申报立项第六条凡我校全口制学生均可申请创新训练计划。项目申请者原则上以我校全日制二、三年级学生为主,项目执行时限一般为1年。项目主持人为本科生的必须在第八学期前完

4、成项目,项目主持人为专科生的必须在第六学期前完成项目。第七条申请者应学有余力,对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣。申请者可以是学生个人独立申请,也可以是几个学生组成项目团队共同申请团队人数一般不超过5人。学校鼓励学科交叉融合,鼓励跨学院、跨专业、跨年级联合申请。项目立项人只限一人,采取专人负责制。每人限主持或参加一个项目,不得在不同项目之间交叉申请,正在承担计划项冃的学生不能再申请新项冃。一经发现,取消该成员资格及相应的学分认定。第八条项目组可由学生选定指导教师1-2名。指导教师应具有中级及以上职称或具有硕士及以上学位,主要负责项目的指导、监督和管理。原则上每位指导教师每年

5、指导的项目不得超过2个。特别优秀的学生或团队可以填报《XX大学生独立完成创新训练项目申请表》(附件1)申请不要指导老师,自已独立完成。第九条项冃研究选题可以由学生自己提出,也可由学生和导师共同拟定,或由导师提出,学生选择。研究项目主要源自于:(1)结合学校有关重大研究项目或与行业结合紧密的项目;(2)开放实验室或创新实践基地中的综合性、设计性、研究创新训练项目;(3)发明、创作、设计等制作项冃(4)有关教师科研与技术开发(服务)课题中的子项目;(5)从课程学习和学科竞赛中引申出的研究项目;(6)社会调查及其他有研究或实践价值的项目;(7)学生自主拟定的相关项目。第十条项冃申报一般每

6、年一次,具体时间以学校通知为准。项目申报以二级学院为单位进行。具体步骤:(1)学生申请。学生填写《XX大学生创新训练计划项目申报书》(附件2)和《大学乞创新训练项目申报汇总表》(附件3),提交到项目立项人所在学院。(2)学院答辩评审。各学院对学生的申报项冃组织答辩评审,确定本学院的校级立项名单及推荐国家级创新训练项目的名单,并对申报书提出具体的推荐意见,加盖公章,并根据项目等级及项目评分由高到低排序后进行汇总成《大学生创新训练项目申报汇总表》(附表3)连同项目申报书一起上报教务处。(3)学校评审。教务处组织学校专家组对二级学院推荐国家级大学生创新训练项目进行评审,确定国家级大学生创

7、新训练项目的名额,并根据二级学院校级项冃立项名单及拟资助额度,审定项目资助的等级。第十一条学校对资助的所有立项项目在教务处官网上公示,公示期为3天。公示期满,确定国家级及校级创新训练计划立项项目o第十二条校级项目等级分为一般项目、重点项目和招标项目,一般项冃每项资助经费1000元,重点项冃每项资助经费3000元,招标项目每项资助经费根据具体项目情况来确定。国家级项目批准后,学校给予每项资助经费10000元。第十三条评审标准二级学院组织答辩评审专家组,依照立项原则与范围

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