五(4)(5)班数学培养优生、辅导待进生计划

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1、2015-2016学年度第二学期五（4）（5）班数学培养优生、辅导待进生计划清新区浸潭镇中心小学二o—六年三月在学校的统筹安排下，本学期我转为担任五年级（4）（5）班的数学工作。本人以“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”为原则，从后进生抓起，想方设法的让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。从而在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生都能够不断提高数学学习成绩，全面提高教学质量。一、学生情况分析：1、五（4）班共有学生47人，其中男生27人，女生20人。五（5）班共有学生48人，其中男生26人

2、，女生22人。两个班上都有一些比较调皮的小男孩，特别五（5）班有比较多的男同学有“少儿多动症”，注意力不够集中的现象存在。而且，这些同学的存在，对于课堂教学的正常开展，存在一定的干扰性。2、在这一两个班当中，还是有一部分同学对于数学是比较有兴趣的，因而数学的学习基础也是比较好的。但是其中的一些同学，在数学的学习过程中稍为欠缺持久性。而且,有一部分成绩较好的同学也比较容易自满，有一些自大的情绪。因而导致在学习过程中，有注意力分散的情况出现。3、在这两个班同学当中，五(4)班稍为好一点。但五(5)班的差生率比较高，

3、其中上个学期期末考试成绩中，成绩30分以下的就约占40%,成绩较差的同学，上课纪律较差，好动，对于数学学习的兴趣较低。容易分心，懒于思考。时有缺交作业现象，或作业质量比较低下。二、目标和任务1、在让两个班都尽量形成一定的学习氛围，让大部分的学生产生对于数学学习的兴趣。2、让一部分同学喜爱数学，并树立数学强项目标，自己设立自己的短期、中期和长期的数学学习目标。3、在上一年的基础上，努力提高优生率，让优生在数学的学习过程中起带头的作用。4、特别是五(5)班，要努力降低差生率，尽力消灭个位数。5、努力让各个同学都有一

4、定的进步，提高平均分。三、主要做法和措施1、做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差同步进行。2、加强优差生的常规管理和检查。3、树立学生学习的信心和勇气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。5、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们,关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。6、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方

5、面的情况。7、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。8、对学困生在教学中做到：“五优先、五跟踪”（“五优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，'‘五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。五、培辅对象、时间和内容安排：培优:陈世豪徐建通陈子键温泳儿黄振烽赖嘉星蒋炜标黄进杰刘展鹏辅差：曾伟豪杨铭宇陈晓雷楚怡

6、梁常志潘展豪黄嘉健冯荣辉丘潮文冯醒龙时间：主要是早读课，中午休息时间，还有一些自习课。内容：有针对性的出一些基础题目给成绩较差的先进生，并且给出一定的要求给他们，让他们在一定的压力下进行数学的学习与提高。有针对性的出一些有点难度的题目给成绩较好的学生，并且给出一定的时间要求，让他们有压迫感。以上，是本人在这一个学期的培优级辅差工作的计划。